小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校： 年 级： 任 课 教 师：
语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案
编订：XX文讯教育机构
小学语文教案 文讯教育教学设计
《瀑布》教学反思
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 《瀑布》教学反思
《瀑布》是叶圣陶老先生所写的一篇抒情散文诗歌。这首诗以瀑布为主题，进行了生动
的描写，诗句使用叠句、对偶和排比，十分富于节奏感，读起来琅琅上口。非常适合中年级
学生阅读。这么美的一首诗歌，冲着孩子们高涨的朗读兴趣，我当然不能把它上失败了。因
此，课前我进行充分的准备，从查资料、请教年老教师、做课件，到怎样把学生自主学习放
到第一位，引导学生有感情地品读诗歌。经过我一系列地修改，最终确定教程设想：声音感
知——体会感情——感情朗读——熟读成诵。
在开始上课，我请同学们闭上眼睛，静静地听瀑布飞流直下的声音，孩子们一下子被我
创设的情景吸引住了，情不自禁的想去探寻瀑布到底隐藏着什么样的秘密。接着他们睁开眼
睛立刻被眼前的美丽景象震撼了，都想说点自己的感受。张子其同学说：“这瀑布真是美得
没法比喻，我都没有词语再形容我的感受了。”王增续同学说：“我觉得这瀑布正如李白诗
中所说飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”我没有料到孩子们把自己内心的感受说得这么
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真切，我当时如果不是上课，真想把孩子揽入怀中，抚摩着他们的头，说：“老师觉得你们
太棒了，我为你们而感到骄傲。”接着，由于本课识字量少，孩子们在课前的预习都做得非
常好。所以，自主读文不成问题。
诗歌的重难点是在引导学生有感情的朗读背诵小诗。我首先配乐进行了一次诗歌范读，
这样一来，又一次把学生带入到了优美的意境当中。他们当然想读愿读，我发现一个个都在
摩拳擦掌、跃跃欲试，有的都快迫不及待地小声读起来了。我马上把诗歌分为“声、色、形”
三方面，每一小节的引领着学生采用移步换景的手法学习。这样一来，使诗歌的层次更为清
晰，孩子们学起来也不费劲。从朗读远听瀑布声（第一小节），再到遥望瀑布状（第二小节），
最后到近观瀑布形（第三小节），我为学生配上了图片，孩子们都觉得这样帮助他们理解诗
歌中重点词句的意思，比如：“叠叠的浪涌上岸滩阵阵的风吹过松林。”“时时吹来一阵风，
把它吹得如烟，如雾、如尘。”这些诗句让学生观看录象，体会身临其境的感受，瀑布的雄
伟气势。领略美好的景色，受到美的熏陶，激发了学生爱家爱国的情感。在课中朗读我采用
多种形式的读，从面到点，由小组读、集体读、分男女生读、指名读，到合上课文，配上音
乐，师生齐背，使整个课堂气氛到达一个高潮，老师、家长、学生都深深地与作者叶老产生
了共鸣。这既体现新课程理念，又调动了学生朗读的积极性，使整个课堂书声琅琅。
《瀑布》教学反思(二年级下）
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二年级语文：《瀑布》教学反思
