教学资料范本 中班数学分类活动：《机器人》及研讨记录（中心园） 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数 美林中心小学 “幼儿园优质数学教育活动”评选 中二班数学分类活动：机器人 执教者：美林中心幼儿园 黄志评 时 间：xx年11月19日 听 课 记 录 ▼活动目标： 1、初步感知长方体、正方体、圆柱体，根据他们的颜色进行分类。 2、结合生活经验，让幼儿进行操作活动，发展幼儿的想象力和创造力。 ▼活动准备： 红、黄、绿三种颜色的长方体、正方体、圆柱体若干，机器人模型一个。 ▼活动过程： （一）出示机器人，谈话导入： 小朋友家里都有玩具机器人吧，今天我们也来自己制作一个机器人。 （二）感知长方体、正方体、圆柱体，初步感知颜色的不同。 1、导入：这个机器人长什么样的？ 2、教师出示长方体、正方体、圆柱体，让幼儿初步感知颜色的不同。 （三）帮这些“盒子”来分一分。 1、提出操作要求： (1)按颜色对盒子进行分类 无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数
2020幼教资料-中班数学分类活动：《机器人》及研讨记录(中心园)
