说明文阅读知识点及答题技巧汇总
一、说明文分类
1、依说明对象与目的的分为：事物说明文：着重介绍说明事物的特点（如：形态、位置、结构、功能等）
事理说明文：着重阐明事物内在机理（如：概念、特点、种类、原因、规律等） 二、说明对象
1、表述形式：一般是名词或名词性短语 2、把握说明对象的方法：一看文题：如《中国石拱桥》；二看首尾段。
事物说明文一般标题就是说明对象。
事理说明文找准首尾的总结句，指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)
三、说明对象的特征
表现在构造（内外）、形态（大小、长短）、性质（软硬、冷热）、变化（动静、快慢）、成因（简单复杂）、功用（广狭、正反） 方法：1、看标题（修饰、限制成分）
2、抓关键句、关键词（找中心句、过渡句等，注意筛选。）注意连接词，如“首先”“其次”“再次”等。
3、若无关键句，归纳各段段意，总体分析后概括合成。 4、借助运用说明方法的句子提炼分析特征。 信息筛选概括题：
1、对重要的信息筛选整合及运用“定义”的方法说明事物 ，下定义要求准确、严密，语言应简明，常用的是判断句的形式，即“什么是+事物特点+该事物所属类别。”的句式。 2、明确题目要求，确定在文中搜索哪一方面的信息。明确信息的搜索范围，即到哪些段中搜集。有条理地进行搜集，注意不要遗漏（宁滥勿缺）。
3、注意提示性语言：首先、其次、另外、还有、也、除此之外等。 4、将搜集的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。 信息判断选择题：（考查说明文语言的准确性） 1、找出原句，仔细比较，反复斟酌，确定答案。
特别注意：A、约数——确数。B、估计猜测——肯定（就会、定会、会等）。C、肯定——否定。D、常常——有时。E、部分（有些、几乎、大部分）——全部（都）。F、偶然——必然。 四、说明顺序
1、时间顺序：说明事物发展演变，表现为从古至今、具体日期等的推移。另：介绍制作过程（也属时间顺序）。
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2、空间顺序：说明事物形状、构造或参观建筑物。
3、逻辑顺序：阐释事理（按照事物或事理的内部联系和人们认识事物的规律安排），表现形式有：因→果，果→因，主→次，浅→深，现象→本质，简→繁，整体→部分，一般→特殊 说明文的结构：①总分式；②并列式；③递进式。 结构分析题型：
1、着眼全文，是从哪几个方面来介绍说明对象的； 2、能否调换段落的顺序； 3、某一段落在全文的作用，或能否删去某段；
【方法技巧】： 1、首先要概括每段内容。然后“同类合并项”。
2、不能调换段落顺序的理由是：（1）原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑；（2）总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。 五、说明方法及作用
1、说明方法（8种）：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别（常见）下定义、列图表、引资料
2、说明方法作用：注意 ①应注意是为了说明本段中心句，还是全文说明对象的特征
运用举例子的说明方法，具体真切地说明了××说明对象的××特征 运用列数字的说明方法，具体准确地说明了××说明对象的××特征
运用打比方的说明方法，生动形象地说明了××说明对象的××特征（增强了文章趣味性，使说明更加通俗易懂。）
运用作比较的说明方法，突出强调地说明了××说明对象的××特征 运用分类别的说明方法，条理清楚地说明了××说明对象的××特征
运用下定义的说明方法，简明完整准确地揭示了××说明对象的××本质特点。 运用作诠释的说明方法，通俗易懂地说明了××说明对象的××特征 运用画图表的说明方法，直观清楚地说明了××说明对象的××特征
运用 引资料（引言论） 的说明方法，有力地印证了××说明对象的×特征（同时引资料中引用神话传说、新闻报道、谜语还可增加文章的趣味性。） 六、说明文的语言
1、基本要求：准确性 科学性
涉及词语类型：
表示程度的：比较、几乎、相当 a、 表示约数的：左右、上下
b、 表示估计猜测的：可能、大约、左右、可算
c、 表示通常情况下是这样，但不排除有例外：一般、大多数、基本上 d、 表示接近于但没有完全达到的：几乎 e、 表示时间上的限制：当时、现在、将来
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f、 表示下文的材料来源有事实依据的：据调查 g、 表示下文的数据是确实可靠的：据统计
h、 表示材料来源的不确定性的：“据说”、“相传”、“据介绍”等 2、题型及答题模式：
题型A：问某词或短语能否删去，说明理由
答题模式：①不能删（不能换）；②什么词表示什么意思；③去掉该词后句意就变成什么意思（联系原句指出具体变化），与实际不符；④体现了说明文语言的准确性与科学性。 题型B：问某词或短语的作用或表达效果
答题模式：该词说明了××说明对象的××特点或××事理，体现了说明文语言的准确性 题型C：说说文章语言特色
答题模式：抓核心词“生动”，关注比喻，拟人的修辞手法，增添趣味性，激发阅读兴趣，富有文采，增强表现力。
题型D：自主寻找体现语言准确的词并简析
答题模式：①选例要典型 ②答题模式同题型A：②+③+④ 七、其它题型
1、开头的作用：①引出说明对象××；②引起读者的阅读兴趣;③概括介绍了什么说明对象的
什么特征。
2、指代类——“这些条件”、“这种现象”、“同样道理”等在文中具体指代什么 思路：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。
注意：有时可能不是整句话，而是其中一部分。 3、说明中间某语段在全文中的作用
（1）结构、内容作用：承上启下，由……过渡……到的介绍。
（2）结合说明方法谈。 运用了……说明方法，说明了什么事物的什么特点，使说明更……。 八、开放性考题
1、谈看法题：A、根据链接材料中存在的问题，到原文中找到科学的依据。B、列出材料中的某种现象。C、表达自己的看法，“我认为……”
2、提建议或推荐：必须结合原文和材料，不能脱离原文和材料直接提建议。
（1） 答题步骤和方法：A、将原文和材料进行比较，找出原文的可取（成功）之处和材料中
存在的问题。B、从可取之处，直接引用作为自己的建议。C、把存在问题进行反向思考，用正面表述就是自己的建议。D、注意建议在生活中的合理性。
3、材料探究题。（分点概括或合并同类项）
第一步，读清题。把握题干中关键词或短语，理解题意。
第二步，析材料。明确材料和文章的关系，把握材料的个性共性。根据题目筛选提炼。 第三步，看原文。把握文章或语段的主要内容。
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第四步，精表述。结合原文和材料的内容、中心写出探究结果。语言表述要准确、简洁、明了。
文学作品阅读答题技巧汇编
第二节：判定文章的结构特点和分析其作用
一、理解句子的作用：主要从内容、结构入手分析。
1、开头、结尾句段的作用：
①开头句段的作用：先概括句段内容。+1、开篇点题，总领全文；2、引出下文，为下文什么作铺垫（埋下伏笔）；3、设置悬念，引起读者的阅读兴趣或思考；4、介绍故事背景，激发读者阅读兴趣。
②结尾句段的作用：1、言未尽。作者说的话或者是人物要说的话没有直接说出来。2、事未完。在文章结尾处，文中故事好像并没有结束。答题：给读者留下了巨大的想象空间。读来令人回味，引人深思。3、象征。象征某种精神或品质。答题：文章结尾十分含蓄，表面上是在写“**（文章中的事物）”，但（**）在这里象征着作者什么样的思想感情。
一般结尾句段作用答题：点明中心，深化主题。 2、中间句段的作用：过渡或照应。 三、判定文章材料的搭配及作用
（一）常见的表现手法：
1、衬托（侧面烘托）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。同类的事物陪衬叫正面衬托，如以美衬美、以优衬优，以高大衬高大。相反或对立的事物陪衬叫反衬，如以小衬大、以黑衬白、以乐衬悲、以恶劣的条件衬美好的行为。
作用：用什么衬托什么，使什么人物（事物）什么特点更加鲜明、突出。 以景衬情
反衬和烘托：1、突出主体；2、形象鲜明；3、渲染感情。
2、对比。作用：通过对比，鲜明突出什么事物（人物）的什么特点，更好地表现了文章的……主题。
3、先抑后扬。作用：先贬抑什么，再颂扬什么，上下文形成对比，突出了所写对象的什么，收到出人意料的动人效果。
作用：运用了欲扬先抑，先贬抑什么，再颂扬什么，使故事情节跌宕起伏，与上下文形成对比，突出什么人物（事物）的什么特点，收到出人意料的感人效果。
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初中中考语文说明文阅读知识点及答题技巧汇总
