新修订小学阶段原创精品配套教材
上学一年了
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
A year in school
教师：风老师 风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 上学一年了
教材说明：本教学设计资料适用于小学一年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 一、教材分析 （一）解题
这是一首儿歌，也相当于一年级小学生一年学习后的总结，所以从身体到行为习惯都进行了总结，那么请小朋友也来回顾一下，经过一年的学校生活，看看是不是比儿歌中的“我”进步更大。 （二）结构分析
这首儿歌只有一节，根据内容可将儿歌分为两层： 第一层：（上学一年了——把地清扫）叙述一年的进步表现。
第二层：（最后两句）评论进步真不小。 （三）语意理解
“上学一年了，我又长大了。量一量，我长了多高？称一称，我重了多少？”这几句从身体方面说明自己长大了。尽管用了句号，但表达的却是肯定的语气。
“想一想老师的教导我做到了多少？”这是从思想行为方面总结“我”的进步，也是下文内容的总领。
第 2 页 / 总 5页
原创教学设计 Excellent Teaching Design “过去，我撞倒了小朋友，拔腿就跑；现在，我看见小朋友跌倒，连忙把他扶抱。”用对比的手法表现现在乐于助人了，这是学校生活，老师教导的结果。
“过去，我往地上乱丢东西；现在，我拿笤帚把地清扫。”用对比的手法表现出讲卫生，爱劳动，这也是我进步的表现。 “上学一年了；进步真不小。”总结评价自己一年的进步不小，这是在叙述的基础上总结的。 二、教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，认识8个字。 2、理解短文内容，体会自己上学一年的进步和自己成长的快乐。
3、熟读的基础上背诵课文。 三、教学重难点：
1、理解短文内容，体会自己上学一年的进步。 2、熟读的基础上背诵课文。
四、教具准备：多媒体课件、生字卡片。 五、课时安排：1课时 六、教学流程： （一）激趣导入：
播放歌曲《小松树快长大》。
师：我们盼着小松树快快长大，上学一年了，你长大了吗？有哪些进步？快快走进“快乐读书屋”吧！学习《上学一
第 3 页 / 总 5页
小学一年级语文：上学一年了教学设计
