五年级下学期数学教学工作总结
时光飞逝，紧张忙碌的教学工作已经接近尾声。在本学期中，我坚持以人为本，师生平等的教学原则，以开了学生的创造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育教学工作，
并取得了一定的成绩。为了不断提高教学
质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：
一、抓点滴，激发兴趣，体验学习数学的快乐。
本班学生的数学基础薄弱，普遍对学数学不感兴趣。这个学年，我先是从培养学生坚持写数学日记的习惯入手，
并要求每周至少交一篇给老师看。通过学
生的数学日记，我进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基础特点。接着，我根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，同学都能体验到学习数学的成功与快乐。
二、抓质量的同时，注重了育人
;
每次备课前，把教材、教参、学生反反复复揣摩分析，再选择合适的教法。充分利用多媒体，做了几十个课件，在一定程度上激发了学生学习数学的兴趣。我不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时反思，写好教学后记。这个学期的数学教学工作我一直按照教学计划有条不紊、扎扎实实地进行。
我班有不少同学因基础差，而怕学数学，我用爱来鼓励他们，耐心辅导，给他们创造成功的机会，发现他们的闪光点，让他们一点点进步。如陈林锋、郑康义就是最好的事例。在教给学生知识的同时，注重培养他们的良好学习习惯。一个人良好的学习习惯能让他受益终生。如认真书写、细心计算、自觉检验等。在开发学生智力的同时，注重挖掘他们的非智力因素，如坚强的毅力、强烈的自信、学习目的及兴趣等。
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
我力求讲解清晰化、准确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多
;注
;同时在每一激发学生学习
数学的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位
堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都
力争把每一
得到提高。在课堂上争分夺秒，严格按教学计划和课时计划来上课，
个知识点都讲清讲透。做到面向全体学生，真正把课堂当做提高教学质量的主阵地。改进学习方式，重视知识的形成过程，抓住知识的关键引导，启发学生思考问题，让学生主动获取知识。重视验算，培养学生认真负责的学习习惯口算训练，提高了学生的口算能力
;加强了
;运用对比，加深对知识的理解。应用题教学
侧重于启迪思维，教给学生分析的手段和方法，提高他们的解题能力。加强基础知识教学，重视发展智力、培养能力。重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学。重视培养学生的创新意识和实践能力。进行思想品德教育。
四、严格要求，狠抓学风;
我对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。目前，大部分的同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。
五、家校结合，争取家长的支持。
我利用放学、家访、、书信等方式与家长密切，及时了解学生在家学习、作业的情况及学习兴趣方面的问题。再把学生在校的这些情况反馈给家长，到最好的教育效果。
成绩总是属于过去，存在的不足又有待弥补，今后我将更加努力工作，不断提高自己的教学水平，使教育教学工作更有成效。
力争达
结合学科特点，对学生
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划
指以主一
导思想新一轮要工作、教研、深入学
组建设习课改级新教挥教研学过程关。要关。
关。首关。以关。研组凝教学方组建设要加强活动要展听评制作、续本着课活动星期节四五五
王赵赵朱聚力，面：。兴教集体备有计划课活动完善教团结一计划表次开课志忠生夕珍动夕珍生光祥动学生物
人员拟物圈物的行态系统物的生教研组
为的调节殖开课内
容
研之风课
共
，树教同分析施、有教师听页，加沟通，
研氛围教材内容，课不少强与兄勤研究
。特别研究教法在实效于
要把起探讨上下工
始年级疑难问夫，要年教师。实效的
原则，
在总结
上一学
年经验
教训的
前提下
，出色
地完成
各项任
务。
题新教材由备认真落不少于
的教研课组长实好组
节，
活动作牵头每内的公兴“听
为工作周集体开课教课，评
的重点备课一学。课”之
风，大
力提倡
组内，
校内听
随堂课
。
。次，定
时间定
内容，
对下一
阶段教
学做到
有的放
矢，把
握重点
突破难
点
培养组
内老师
的团结
合作精
神，做
好新教
师带教
工作。
方面：理论，材为“组的作管理，求教龄先要控确保给
积极实切入点用，把转变学五年以制学生学生一
施课改”，强先进理生的学下的教作业的个公正
实践。化理论念学习习方式师备详量，本、公平
学习和和教学，提高案，提着切实的评价
教学实实践有课堂效倡其他减轻学环境。
践。机的结益，规教师备生负担
合起来范教学详案。的精神
，做到常规管要求教，要在
以学促理，抓师的教作业批
研，以好“五案能体改上狠
研促教关”。现课改下工夫
理念。。，真正
实现教
学质量
的全面
提升。
课程改
革为抓
手，更
新教育
理念，
积极推
进教学
改革。
努力实
现教学
创新，
改革教
学和学
习方式
，提高
课堂教
学效益
，促进
学校的
内涵性
发展。
同时，
以新课
程理念
为指导
，在全
面实施
新课程
过程中
，加大
教研、
教改力
度，深
化教学
方法和
学习方
式的研
究。正
确处
理改革与
发展、
创新与
质量的
关系，
积极探
索符合
新课程
理念的
生物教
学自如
化教学
方法和
自主化
学习方
式。
、、
以七年充分发、强化教
（（（（（
）备课）上课）作业）考试）质量、加强教
二加
、常规强教研
、教研组、教研组、积极开、进一步我校日
们将继内公开期周次
127137114
、有措，每位研组主致，勤
20节，青
的交流索，重
弟学校，重探
10月10月12月12月镇xx-20X
2818四
大港中
江新区
下学期生物教研组教研组的工作计划组工作研组工教研组教研组工作计研组工
划
工作计工作计计划
划范文划
20X年秋季生物化学生物教研组生下年20X20X中第
物教研学期生下学期
年化年化学生物一学期
组工作物教研生物教学生物学生物教研组生物教
计划作计划计划计划
作计划
20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划
XX—XX学一本二组
．指导学期，．主要．加强理织本组．加强课强
化落实．加强课组制三二三
织教师订好本．具体月份：月份：、高一英、组织好四
月份：、高三英五
月份：、协助开六
月份：、收集课
年度第思想：我组将工作及论学习教师学堂教学教学常题研究有效开组本学安排：制订好、组织语教学高三第、组织语复习、组织展好我、组织题活动
二学期高中英语教研组工作计划
进一步活动：，推进习《普常规，规和“，提升展本组期的校
确立以新课程通高中提高课礼嘉中教科研的和全公开课
人为本改革。英语课堂教学学课堂研究水校的课、示范
的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
程标准效率。教学十平；加题研究课、汇
》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
项要求强师资工作做报课计
”。做队伍建到有计划，并
好集体设，提划、有组织好
备课和升教师研究、听课、
二备以的教学有活动评课等
及反思能力。、有总工作。
工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
教研组理论学研讨活一次模好高三研讨会好高三校的区好高考材料。
工作计习。动。考、阅英语口。第二次级公开的复习
划、课题组工作计划和本学期公开课名单。
卷、评语测试
卷和总。
结等工作。
模考、课。迎考工
阅卷、评卷和总结等工作。
作。
2019学年春季学期小学语文组教研计划
一
坚
本
学期教
研组重
点加强
对教师
评课的
指导，
使教师
的评课
持以《
基础教，系统
育课程化，定
改革纲期举行
要》为主题教
指导，学沙龙
认真学和“会
习贯彻诊式行
课程改动研究
革精神”，促
，以贯进新教
彻实施师的成
基础教长，加
育课程快我镇
、指导思想
以研究队伍成目标激发学用，重
能够结学心得生学习
找得失
施领头羊学有效提高教争取出师的关作计划
性研讨师的业成绩。盘、视范文
1
频或者
教学实
录等途
径，根
据个人
教学需
要，有
选择性
地进行
局部模
仿，从
而使新
教师形
成个人
的教学
风格
。
”。
活动。务素质
低段（
。
1-2年
级）则
继续进
行识字
教学的
有效性
的探讨
。分层
、有
序地开展
教研活
动，使
教研活
动更成
熟、有
效，切
实提高
我校语
文老师
的专业
水平。
生主动视团队
探究意合作智
识，培慧、力教研活课不再兴趣，
完成各
养学生量。开
创新精展“师典型课，形式活动中
指标。
神和实徒结对
互动研而是真生的综
践能力”活动
，努力，以老
提高学带新，展教例为提高能力，
生语文不断提
动。率服务性和谐
，提高发展。
教师的
素质服
务。
素养。高教师
的业务
素质。
课堂教长速度
学为重和小学
点，以语文教
促进教育质量
师队伍的全面
建设为提高。
根本，结合区
以提高里的活
教学质动安排
量为目，开展
标，全各项有
面实施意义的
素质教学生活
育。动，培
养提
高学生的
语文素
养，调
动启发
学生的
内在学
习动机
。
改革为小学语
二
核心，文教师
规范化
、工作研究，示范作
、
、
进一步
加强语
以课改文教师、
组织教以段为学期制
为中心队伍建
，组织设，让
教师学“语文切实有织一次
效的说集体备活动计
习语文研究小
课程标组”，课沙龙课，分
准，转充分发
沙龙，，赏析多样的加强
变教学挥学科
观念，带头人
深入课、骨干师说课文，进
能力，行文本、过关
堂教学教师的
师开展单位组定的语
、评课析教材展形式、
提高教重点课学习竞
和评课细读，活动，工作，
及时分
能力，交流教激发学
合主题。让备语文的
动，对是走场在自主
项教学
例进行主义，提高学
讨，开真实实合实践
赏析活课堂效促进个
、加强教研组集体备课
、
，每周根据上
文常规划，开赛活动
、检测
学习质量调查析，寻具体措
，确保
三
（
、本学期
，语文
研究小
组成员
继续充
分发挥
学科带
头人、
骨干教
师的示
范作用
，重视
团队合
作智慧
、力量
。教研
组将围
绕“探
索实效
性语文
课堂教
、学模式开展“
”这个师徒结
一）骨
干教师
、主要
示范、深入开动，以轻教师内容可史第二
工作及把关，
当好“
主题，对”活
展精读老带新取经、以通过学期
课文教，不断学习，观看名教学工
（二）年
、
为了提
高教学
质量，
促成新
教师迅
速成长
，
—
年教龄
新教师
每一学
期上
堂模仿
课和一
堂校内
研讨课
。上模2019年
仿课的高二历
一高高按二
、指导二的历考的文照《教、教学
思想史教学科综合学大纲依据和
任务是能力测》和《教材使
要使学试更加考试说用
生在历强调考明》的
史知识生对文要求，
、历史科各学认真完
学科能科整体成高二
力和思知识的阶段的
想品德把握、单科复
、情感综合分习工作
、态度析问题。坚持
、价值的思维学科教
观各方能力、学为主
面得到为解决，落实
全面培问题而基础知
养锻炼迁移知识要到
和发展识运用位，适
，为高知识的当兼顾
三年级能力。史地政
的文科教师在三个学
历史教教学中科的综
学打下要体现合要求
良好的多学科，培养
基础，、多层提高学
为高校次、多生学科
输送有角度分内综合
学习潜析解决的能力
能和发问题的。从学
展前途通识教生的实
的合格育理念际出发
高中毕。教师，落实
业生打要认真基础，
下良好学习和提高学
基础。研究教科思维
材
转变
教学观辩证唯
念，紧物主义
跟高考、历史
唯物
形
势的发展主义的理
，研究论水平
考试的。
变化，
力争使
高二的
教学向
高三教
学的要
求靠拢
。
能力和
全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成二
作业认真、教材
，学习分析
（容的基目标
能：会根据法与减
比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。
本
本
册的重
点：混
合运算
和应用
题是本
册的一
个重点
，这一
册进一
步学习
三步式
题的混
合运算
顺序，
学习使
用小括
号，继
续学习
解答两
步应用
题的学
习，进
一步学
习解答
比较容
易的三
步应用
题，使
学生进
一步理
解和掌
握复杂
的数量
关系，
提高学
生运用
所学知
识解决
得意的
实际
问题的能
力，并
继续培
养学生
检验应
用题的
册的教解答的
学内容：技巧和
（习惯。
）混合运第二单
算和应元整数
用题；和整数
（）整的四则
数和整运算，
数四则是在前
运算；三年半
（）量所学的三
的计量；有关内、教学
）小数的础上，
意义和进行复
性质；习、概
（）小括，整
数的加理和提
法和减高。先
法；（把整数
）平行的认数
四边形范围扩
和梯形展到千
亿位，
总结十
进制计
数法，
然后对
整数四
则运算
的意义
，运算
定律加
以概括
总结，这样
就为学
习小数
，分数
打下较
好的基
础。第
四单元
量的计
量是在
前面已
学的基
础上把
所学的
计量单
位加于
系统整
理，一
方面使
学生所
学的知
识更加
巩固，
一方面
使学生
为学习
把单名
数或复
名数改
写成用
小数表
示的单
名数做
好准备
。
（
、使学生
认识自、使学生
然数和理解整
整数，数四则
掌握十运算的
一）知识与技
进制计意义，
数法，掌握加
数级正法、乘
确地读法与除
、写含法之间
有三级的关系
的多位。
数。
③（①②运运身心社（采二（（（（高高高关20X20X高20X高高
提出教）教学总体目具体目动参与动技能体健康理健康会适应）教学用教师、教学）课题）校本）论文）校际二下学二下学二下学于高二
学年高二二下学
年高二下学二下学
学任务目标：标：建标：：：：：：
养成认识能通自觉在学措施：示范与研究的研究：教研：撰写：、教研期语文期化学期语文下学期高二下下学期期工作二下学期物理期语文
：在全立“健
面发展康第一
体能的”的理
基础上念，培
，进一养学生
步发展的健康
灵敏、意识和
力量，体魄，
速度和在必修
有氧耐田径教
力，武学的基
德的培础上进
养；引一步激
导学生发学生
学会合学习“
理掌握初级长
练习与拳”、
讨论的“剑”
时间，的兴趣
了解实，培养
现目标学生的
时可能终身体
遇到的育意识
困难。，以学
在不断生身心
体验进健康发
步和成展为中
功的过心，重
程中，视学生
表现出主体地
适宜的位的同
自信心时关注
，形成学生的
勇于克个体差
服困难异与不
积极向同需求
上，乐，确保
观开每一
朗的优良个学生都
品质；受益，
认识现以及多
代社会样性和
所必需选择性
的合作的教学
和竞争理念，
意识，结合学
在武术校的实
学习过际情况
程中学，设计
会尊重本教学
和关心工作计
他人，划，以
将自身满足学
健康与生选项
社会需学生的
要相，需求，
表现出加深学
良好的生的运
体育道动体验
德品质和理解
，结合，保证
本身项学生在
目去了高一年
解一些田径必
武术名修基础
人并能上再加
对他们上“长
进行简拳”来
单的评引导男
价；加女生学
强研究习体育
性的学模块的
习，去积极性
讨论与，再结
研究技合高二
能的实年的
用性，“剑”
加强同选项课
学之间的讨的学
习中修满
论交流
学分
的环节。加强
。学习“
长拳”
以及“
剑”的
基本套
路，提
升学习
的的兴
趣，提
升学生
本身的
素质，
特别是
武德的
培养。
良好的武术运过多种通过体习活动
练武的动项目途径发育活动中表现
锻炼习的价值展肌肉改变心出良好
惯。，并关力量和理状态的体育
根据科注国内耐力。，并努道德与
学锻炼外重大了解力获得合作创
的原则体赛事一些疾成功感新精神
，制定。病等有。。
并实施有目的的关知识在武术练具有通过
个人锻提高技，并理习活动各种途
炼计划术战术解身体中表现径获取
。学会评价并进一学习、情绪的健康方
体育锻步加强生活中意愿与面知识
炼效果技、战和重要行为。和方法
的主要术的运意义。在具的能力
方法。用能力
形成有实用。
。
学
习并掌生活方习中体
握社会式与健验到战
条件下康行为胜困难
活动的。带来喜
悦。技能与
方法，
并掌握
运动创
伤时和
紧急情
况下的
简易处
理方法
。
水平，健康在出调节体育与
良好的技能练
讲解，计划加强校加强校结合课组、备备课组教学计教学工班主任学期班班主任计划范期地理教学计教学计
学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。
本课程本课程题研究课组教工作计划作计划工作计主任工工作计文教学计划划
“剑”的开发的内容研活动划
、“平，加强进行撰：做为
山初级体育备写。晋江市
长拳”课组的
的开发教研能
与教学力，做
；做好为备课
“趣味组长的
奥运会我与其
进入校他老师
园”课加强讨
题的开论校本
题准备的研究
。做为与开发
“青春，本次
期健康校本开
教育进发重点
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”课题剑”、
组的成“初级
员，协长拳”
助课题、“花
组进行样篮球
研究，”三个
开展活项目上
动。，有所
侧重。
兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。
划范文作计划划
范文
划
生积极性，要求4. 做好后5.
培养学
作业在进生的生的分生的抽生的迁生思维安排学期数运算和
课堂上辅导工析、比象、概移类推的灵活
完成，作，实较和综括能力能力。性。
并及时施“课合能力。
。
反馈。内补课
”的方
法，组
织互帮
互学。
6. 培养学7. 培养学8. 培养学五四一
、课时年级下、混合、混合运、两、三、整理和二
、整数、十进制、加法的、减法的、乘法的、除法的、整理和三
、量的、常用的、名数的四
、小数、小数的、小数的、小数点、小数和、求一个、整理和五小六
、小数管家、三角、角的度、垂直和、三角形、平行四、整理和七
、总复
月
学教学应用题
安排了（题11课
时）课时
课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排
算课时步计算的应用复习和整数计数法意义和意义和意义和意义复习计量（计量单改写的意义意义和性质和位置移复名数小数的复习的加法课时形、平量平行课时边形和复习习（26日
课梯形课时时）位课时和性质读写法小数的动引起
课时近似数课时和减法行四边课时课时
（（
课时四则运
课时运算定运算定运算定课时课时课时）
课
算（18课时）
律律律
课时课时课时
时
17课课时大小比小数大
时）
较小的变
课时化
课时
2课时
课时）形（
10课时）
形和梯
课时
XX年
向纵深发展。、做好论活二三四五
动安排月份：月份：月份：月份：、组织年、选拔教（
三）教、继续组
：课例展课例展课例展课题研轻教师龄研形式织两周
—
示交流示交流。示交流。究小结开展会—稳中有一次的
。王钧（姚爱（姚爱
、李汪祥）组祥）组
俊、罗织课题织课题
建上研学习，学习，
究课；程中华刘华波
课题成、戴辉、曹辉
员进行文、孙、钱芸
子课题小娟上上研究
研究交研究课课；课
流。；课题题成员
成员进进行子
行子课课题研
题研究究交流
交流。。
文的撰
写、参
评工作
。
诊式课年新教师变，踏专题学
堂教学参加区实而生习沙龙
诊断活教研室动。和互动
动、同组织的
课异构区新生
活动、代课堂
同构异教学比
教活动赛，并
，有效做好指
，切实导、培
提高我训工作
校年轻。
语文老师的专业水平，获得快速成长。
式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
五年级下学期数学教学工作总结[精选]
