九年级语文上学期期中考试试题 新人教版

云南省保山市2013届九年级语文上学期期中考试试题 新人教版

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（全卷四大题，共25个小题；满分100分，考试时间150分钟）

一、积累与应用（16分）

1．下列词语中加点字的读音完全正确的是 （ ）（2分）

A．笨拙（zhuō） 负载（zǎi） 贮藏（zhù） 扣人心弦（xián） ．．．．B．参差（cī） 坎坷（kě） 瞥见（piē） 忍俊不禁（jìn） ．．．．C．逮住（dǎi） 联袂（mèi） 允许（yǔn） 水涨船高（zhǎng） ．．．．D．星宿（xiù） 强迫（qiǎng）着落（zháo） 谆谆教诲（huì） ．．．．2.下列词语中没有错别字的是 （ ）（2分）

A．婉约 委屈 娇贵 今非昔比 B．振灾 隔阂 勾留 厚此薄彼 C．涣散 闲瑕 急躁 漠不关心 D．蜡烛 荒费 博学 三顾茅芦 3.下列句子中加点词语运用正确的是 （ ）（2分）

A．春天来了，公园里人潮如织，随波逐流，人们尽情地享受着无限春光。 ．．．．B．在分组讨论时，他能够做到语言丰富，夸夸其谈地充分表达自己的想法。 ．．．．C．只有平时勤学苦练，做到曲不离口，拳不离手，才能牢固地掌握好一门技术。 ．．．．．．．．D．我们在学习上要有不入虎穴，焉得虎子的精神，这样学习成绩才能更快地提高。 ．．．．．．．．．4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）

A．老师慈爱的笑容和亲切的话语时时浮现在他的眼前。 B．只有不断学习，努力钻研，我们的学习成绩就会提高。 C．经过反复推敲，他终于找到了解决和发现问题的办法。 D．这句话的后面，包含了多么丰富的关怀和祝福啊！ 5.下列作家、作品、朝代对应错误的是 （ ）（2分）

A.《陈涉世家》--- 司马迁 --- 汉朝 B.《隆中对》--- 陈寿 ---晋朝

C.《唐雎不辱使命》---《战国策》 ---西汉 D.《出师表》--- 诸葛亮 --- 晋朝 6．默写（6分）

（1）浊酒一杯家万里， 。《渔家傲 秋思》 （2） ，出则无敌国外患者。《生于忧患，死于安乐》 （3）___________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （4） ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （5）在《过零丁洋》一诗中表现作者把自己遭遇与国家的不幸结合起来写的一句是： ， 。 二、综合性学习（4分）

7．毕业晚会上，请你向最好的同学小林说一句祝福的话，写在方格中。（不超过30字）（2分） 8．今年是毛泽东主席“向雷锋同志学习”题词五十一周年，全国各地掀起了新一轮学雷锋热潮。请拟写一条学习雷锋的宣传标语。（2分）

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三 、阅读（本题含9～24小题，共40分） （一）阅读下面这首诗，完成9～10小题。（5分）

9．作者在这首诗中写了哪些景物? （至少答出四种，2分）

答： 10．这首诗抒发了作者怎样的思想感情？（3分）

答： 。

（二）阅读《出师表》节选，完成11——14题。（10分）

①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职份也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 11、解释下列句中加点的词在文中的意思。（2分）

（1）先帝不以臣卑鄙 （ ） （2）遂许先帝以驱驰（ ） ．．．．（3）夙夜忧叹（ ） （4）尔来二十有一年矣 （ ） ．．．12、翻译文中画线内容。（2分）

13、诸葛亮始终以“报先帝，忠陛下”为职分，在心理上体现为： ；在行动上的体现为： ； 在打算上认为北伐时机成熟的是： 。（摘录原文词、句回答）（3分）

14、《出师表》表达了诸葛亮“ ”“ ”的思想感情。文中，他提出了三条建议，期中最重要的是 （3分） （三）阅读（10分）

成 功 季羡林

①什么叫成功？顺手拿来一本《现代汉语词典》，上面写道：“成功：获得预期的结果”，言简意赅，．．．．明白之至。

②但是，谈到“预期”，则错综复杂，纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有大小不同的预期，有的成功，有的失败，总之是无法界定，也无法分类，我们不去谈它。

③我在这里只谈成功，特别是成功之道。这又是一个极大的题目，我却只是小做。积七八十年之经验，我得到了下面这个公式： ④天资+勤奋+机遇=成功

⑤谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不掉。今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。对于自．．

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己的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。

⑥至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。韩文公的“焚膏油以继晷（guǐ），恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待饶舌。

⑦谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时候影响极大。就以我自己为例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。

⑧把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下工夫。在这里，古人的教导也多得很。韩文公说：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。这两句话是大家都熟悉的。

⑨我认为，这三方面，是成功的必由之路。 （选文略有删节） 15．请找出文章的中心论点，并说说作者是怎样提出的。（2分）

答： 16．联系上下文，说出加点词语在文中的含义。（每小题1分，共2分） （1）言简意赅： （2）羡慕： 17．请用一句话概括第⑦段的内容。（2分）

答： 18．第⑥段中作者使用了哪些具体论据。（2分）

答：

19．本文运用了多种论证方法，请说出其中两种，并结合文章内容，分析其中一种论证方法的作用。（2分） 答： （四）阅读（15分）

十一岁的阳光

艾傈木诺

逼着自己撕开一丝眼缝，感觉还有些迷糊，少年毕竟是贪睡的，可转念一想，还得早些去学校，依拉的事是大事，万万不能耽搁。我揉揉眼，从床上爬起来。

太阳把瑞丽江照得如金子般闪亮，晨风在江面飞过，一会儿钻进树丛里，一会儿钻进水汽中，一会儿钻进村寨里。我来到依拉家的竹楼下，大声叫：“依拉”。依拉下楼来时，眉皱皱的，我把手里的钱朝着她一扬，说:“依拉，一定没事的。”她抿着嘴羞涩地笑了，露出可爱的小虎牙。

我们在路上遇到了班主任岩坎老师。依拉一直低着头，我竭力地抬起头来，说：“老师，依拉的爸爸去缅甸背玉石毛料，伤了脚，家里也没有钱让她读书，她快读不成书了……”岩坎老师说：“不怕不怕，我们一起想办法。”我说：“能不能把我的学费分一半出来给依拉缴学杂费，等以后有钱，再补上，好不好，老师？”我心里在想，现在依拉家里是拿不出钱的，我每个星期有生活费，可以慢慢省出来，不但可以替依拉缴上学费，还可以替她补上生活费。老师说：“艾傈，你们不用担心，我来想办法。”他的脸又转向依拉说：“没事的，学费我先给你垫着，好好读书就是了。你还这么小，不上学可不行。”我们两人不愿意老师这么做，因为老师也穷，我们是知道他家家境的。依拉不知道该怎么说，放声大哭起来。

因为家里和学校隔得远，我们都是住在学校，星期天回家带上一周的粮食和菜，平时就自己做饭吃。一个人的饭菜两个人吃，我知道是不行的，得想想办法。该用什么办法给依拉找生活费，再把岩坎老师垫的钱还上？

靠近公路边有一个工地，一群大妈在那里砸石子。我对依拉说：“这个我们能做呀！要不了多久，我们就会把学杂费挣回来。”起初我们想，不就是砸个石子吗？多大的事！结果可不像我们想的那样：用力

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小了，砸不破；用力大了，一会儿就累了，还会把石子砸碎。另外，两只手得配合默契，要不石子会飞出老远；眼睛也得留神，一锤下去，有时砸不着石子，倒把自己的手砸得鲜血淋漓。

时间一天天过去了。我们下午放学就去工地砸石子，每天干一个小时，再回去做饭、写作业。干了一星期，两个人得了六块钱，我们商量先给老师送去。

第二天我们去送钱时，岩坎老师看到我们笑笑地说：“听说你们每天去砸石子，是不是很辛苦？”我们异口同声地说：“不辛苦、不辛苦……”老师问：“不好好读书，怎么想着去砸石子呢？”我鼓起勇气说：“老师，我们不能连累你给我们垫学费，我们想用自己的双手挣出来。”岩坎老师笑得更灿烂了：“好好好，你们这种自立精神值得表扬，只要不耽误学习就好，我相信你们一定会成为班上最优秀的学生。只是这钱，老师不能收，就算我给你们的奖励吧！”

那一年，我们都是11岁。 （本文略有删改） 20．联系全文，说说题目中“阳光”的含义。（3分）

答： 21．文中划线句子用了多种修辞手法，请写出一种，并说出它的作用。（3分） 答： 22．请说说文中的“艾傈”是一个怎样的人？（3分）

答：

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九年级（语文）答案

一、1---5题D A C D D 6、略 二、综合性学习

7.评分标准：与祝福有关1分，语言通顺得体1分，字数不足15字或者超过30字酌情扣分。（言之有理即可）

8.评分标准：紧扣主题1分，语言简洁1分，表现力强1分。答案示例： 学雷锋，树新风。

三 、阅读（本题含9～24小题，共40分） （一）阅读下面这首诗，完成9～10小题。（5分） 9.答案示例：孤山寺、贾亭、湖水（水面）、云脚、早莺、暖树、新燕、春泥、乱花、浅草、马蹄、绿杨、白沙堤。

10.答案示例：通过描绘西湖秀美的初春景色（1分），抒发了诗人愉悦的心情和对大自然的热爱之情（2分）。

（二）阅读《出师表》节选，完成11——14题。（10分） 11．身份低微，出身低下；奔走效劳；早；那时以来。

１2．我本来是个平民，在南阳亲自耕地，只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。（意思对即可）

13．夙夜忧叹，恐托付不效；五月渡泸，深入不毛；南方已定，兵甲已足（3分，1处1分） 14.报先帝 忠陛下 （两句共2分）亲贤远佞（1分） （三）阅读（10分）

15.中心论点：天资+勤奋+机遇=成功；或者用自己的语言概括也可，概括不完整，酌情扣分（2分）。 作者先说出词典中成功的含义（1分），然后说出自己对词典中的成功解释的看法（1分），最后提出自己的观点（1分）。

16.（1）言语简洁，意思完备。

（2）原指“看见别人有某种长处、好处或者有利条件而希望自己也有”，在文中讽刺那些自我感觉过分良好的人。（意思对即可）

17机遇对成功的影响巨大，却往往被人们忽视。用原文中的“谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时候影响极大”一句回答也可。（意思对即可） 18（1）使用囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事作为论据。（2）引用韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”的名言作为论据。

19.论证方法：举例论证，引用论证，对比论证。（写出其中两种即可，）

作用：举例论证，作者举清华大学派我到德国留学的例子，论证了机遇对人的成功影响巨大，增强文章的真实性和说服力。 引用论证，作者引用韩文公 “业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”（ “焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”）这句名言，增强了文章的说服力，说明“勤”巨大作用。 对比论证，作者将勤奋的人和不勤奋的人进行对比，论证了勤奋的重要性，增强文章的说服力。 （四）阅读（15分）

20.参考答案：老师对学生的关爱；同学、朋友之间的帮助（或艾傈对依拉的情谊，）。 21.参考答案：修辞手法（写出其中一种即可）：比喻、拟人、排比

作用：比喻，把阳光下的瑞丽江比作金子一样闪亮，使句子更加形象生动。 拟人，把晨风当作人来写，用 “钻”字写出了风儿的特点，从而达到形象生动的效果。 排比，风儿钻进树丛、水汽、村寨，条理清晰，增强表达效果。

22.答案提示：关键词：会关心人、聪明、有情有义、大方、能吃苦的人。（答出其中两点即可得满分） 23．参考答案：关键词：设置悬念、引出下文、为下文作铺垫，埋下伏笔。（言之成理即可）

24.答案示例：文中小女孩的生活、学习条件艰苦，但依旧坚持求学，让我很感动；而现在，我们生活、学习条件都非常优越，我更应该端正学习态度，不和同学比吃比穿，把心思放在学习上，为自己树立的目标而努力。（开放性题，主题积极向上，言之成理即可。）25.略

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