色彩的魅力
适用年级 六年级
所需时间 四课时
主题单元学习概述
强调了色彩对人的内心情感的影响，力图使学生用色彩术语表达自己对春天色彩的感受，并尝试用水彩画的淡彩画法描绘春天，体验色彩的独特魅力。本单元分二个专题，专题一学习色彩的基本知识，进行色彩的简单练习，根据生活经验体会色彩的心理反应；专题二深入到生活中学会用色彩来表达自己的感受，通过欣赏使学生认识到美术对现实生活多种多样的表现，提高学生的认知能力以及自我表现能力。本课是在学生已有的生活体验、对艺术作品有一定的审美能力的基础上,进一步提高学生的鉴赏能力与想象力,培
养学生绘画创作的表现能力。多媒体的使用增强了教学的趣味性和直观性,又扩展了学生的视野,更充实和丰富了课堂教学内容。形成学生积极参与的交流意识,激发创作兴趣,初步完善创作构思,感受成功体验。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）
知识与能力： 感受春天与表现为基本内容，学习色彩的基本知识及水彩画技法。
过程与方法：采用“引发情感──发展认知──认知巩固──课后拓展”为模式展开教学过程。运用师生共同探讨，小组合作交流多媒体参与的方法引入其中。 情感态度与价值观：结合自己的观察、发现、大胆想象和联想,充分挖掘大自然提供给我们的艺术素材,欣赏过程中,体会大自然与艺术间的转换和交融所带来的美感,加深情感体验。
对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）
教学中以情感为纽带，通过感受春天、欣赏春天、赞美春天、描绘春天或其他的表现方式等活动，激发学生对春天的热爱，启发学生观察美、创造美的欲望，理解和体验美术作品中对复杂色彩关系的处理手法，感受其产生的不同美感及对作品主题和内容的影响，逐渐丰富学生以视觉为主的审美经验，使其获得对美术学习的持久兴趣。 （说明：设计几个能引领本单元
主题单元问题设计
学习的核心问题）
专题划分 专题一： 色彩的
专题一所需
课时色彩的魅力2 课时
魅力 （ 2 课时） 专题二： 春天的畅想 （ 2 课时）
其中，专题 二 （ 作为研究性学习）
初中美术《色彩的魅力》单元教学设计以及思维导图
