“高校教师信息化教学能力提升”专题网络培训心得体会
(蚌埠医学院,吴成柱)
作为一名高校骨干教师,本人很荣幸地参加了2020年度“高校教师信息化教学能力提升”专题网络培训班的学习。本次专题培训主体鲜明,教授内容丰富(包含了信息化教学入门、信息化教学实践、信息化教学设计、信息化课程开发、信息安全防护等五大块),理论水平很高,生动趣味,使我充分认识到信息技术的综合运用在教学活动中的重要性,开阔了视野,深受启迪。经过这段时间的学习和思考,使我受益匪浅,现将学习心得简要总结如下:
一.开拓了视野,更新教学观念,充分认识到提升信息化教学能力的必要性
随着我国知识经济时代的到来,教育现代化工程的不断推进,信息技术以前所未有的速度进入大学课堂,正猛烈地冲击各学科的传统教学。在信息技术背景下,知识以“流”的形式传递,使高校的教学观念、教学主题、教学方法与评估都发生了根本性改变,在课程教学中提出“教育要为学生的终身发展奠定基础,使学生学会做人、寻求真理,学会实践与创新,学会创新”的教学理念。教师应适应时代的变化与发展,与时俱进,做好自我的重新定位,充分利用信息化
技术和网络环境,激发学生的学习主动性,促进教与学的改革深化。
二.信息时代背景下的教学设计
我们应在日常教学中积极应对变化,重新思考和调整教学设计。在当今信息时代背景下,教学设计中要做到“换位思考”,体现以学生为中心的教学理念,并且在教学过程中重视教学效果的评估与反馈,应做到以下几点:1个核心(以学生为中心),2个关键(学生主体,教师主导),3个转变(内容变问题、讲授变研讨、答案变共识),4个要素(情境、经验、协作、对话),5个原则(平等、程序、强化、精简、开放)。
三.高校信息化教学实践
近年来,互联网、智能终端、人工智能和大数据等信息技术的迅速发展,对高校教育产生了重大影响。教学信息化是以现代教学理念为指导,以现代网络信息技术为手段,服务于教与学,全面提高教学效率和质量,实现高校教学现代化(如,教学资源信息化、教学过程信息化、综合服务信息化及保障体系建设信息化等)。目前各个高校高度重视教学信息化建设,建设和完善教务管理系统,为师生提供服务,如建设数字化教学平台、开设智慧课堂等。高校信息化教学改革与实践将促进课程资源共享,鼓励积极开展在线教学与研讨,让学习无处不在,提高课堂学习效率。
最后,感谢这次专题网络培训的周密安排,感谢各位专家们的教诲和指导,感谢培训班所有其他工作人员的辛勤付出。在今后的教学过程中,我将要去学习和实践更多的信息化教育理念和技术,用信息技术来服务于教学,提高所承担课程的教学质量。