“高校教师信息化教学能力提升”专题网络培训心得体会
（蚌埠医学院，吴成柱）
作为一名高校骨干教师，本人很荣幸地参加了2020年度“高校教师信息化教学能力提升”专题网络培训班的学习。本次专题培训主体鲜明，教授内容丰富（包含了信息化教学入门、信息化教学实践、信息化教学设计、信息化课程开发、信息安全防护等五大块），理论水平很高，生动趣味，使我充分认识到信息技术的综合运用在教学活动中的重要性，开阔了视野，深受启迪。经过这段时间的学习和思考，使我受益匪浅，现将学习心得简要总结如下：
一．开拓了视野，更新教学观念，充分认识到提升信息化教学能力的必要性
随着我国知识经济时代的到来，教育现代化工程的不断推进，信息技术以前所未有的速度进入大学课堂，正猛烈地冲击各学科的传统教学。在信息技术背景下，知识以“流”的形式传递，使高校的教学观念、教学主题、教学方法与评估都发生了根本性改变，在课程教学中提出“教育要为学生的终身发展奠定基础，使学生学会做人、寻求真理，学会实践与创新，学会创新”的教学理念。教师应适应时代的变化与发展，与时俱进，做好自我的重新定位，充分利用信息化
技术和网络环境，激发学生的学习主动性，促进教与学的改革深化。
二．信息时代背景下的教学设计
我们应在日常教学中积极应对变化，重新思考和调整教学设计。在当今信息时代背景下，教学设计中要做到“换位思考”，体现以学生为中心的教学理念，并且在教学过程中重视教学效果的评估与反馈，应做到以下几点：1个核心（以学生为中心），2个关键（学生主体，教师主导）,3个转变（内容变问题、讲授变研讨、答案变共识），4个要素（情境、经验、协作、对话），5个原则（平等、程序、强化、精简、开放）。
三．高校信息化教学实践
近年来，互联网、智能终端、人工智能和大数据等信息技术的迅速发展，对高校教育产生了重大影响。教学信息化是以现代教学理念为指导，以现代网络信息技术为手段，服务于教与学，全面提高教学效率和质量，实现高校教学现代化（如，教学资源信息化、教学过程信息化、综合服务信息化及保障体系建设信息化等）。目前各个高校高度重视教学信息化建设，建设和完善教务管理系统，为师生提供服务，如建设数字化教学平台、开设智慧课堂等。高校信息化教学改革与实践将促进课程资源共享，鼓励积极开展在线教学与研讨，让学习无处不在，提高课堂学习效率。
最后，感谢这次专题网络培训的周密安排，感谢各位专家们的教诲和指导，感谢培训班所有其他工作人员的辛勤付出。在今后的教学过程中，我将要去学习和实践更多的信息化教育理念和技术，用信息技术来服务于教学，提高所承担课程的教学质量。
高校教师信息化教学能力提升培训心得成果研修论文2991
