初中现代文阅读理解15类常考题型答题思路（附中
考真题）
概括类题型
1.本文的线索是什么？
回答此类题型，首先看文章的标题，标题往往就是全文的线索；其次是要关注文中反复出现的关键词语，这个词语也很可能作为文章的线索。
2.请用简洁的语言概括文章（文段）的内容。
概括记叙文的内容，要找出文章的时间、地点、人物和事件这四个要素，然后按照“（何时、何地）谁+干什么+结果怎样”的思路组织语言。答案要准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文的内容，抓段落中心句即可。一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。中心句的位置往往在一个文段的开头或结尾，有时也在中间，同学们要仔细阅读文段后进行判断。
3.简要概括文中事物的特点（优点、用途）。
此类题经常出现在说明文阅读中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中的各个段落，需要进行提炼总结。
首先分析文章结构，注意连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等，这些词引起的句子往往就是事物的几个特点；另外，在找到一点特征后，还要注意观察前后文段相同位置的句子，其他的特点往往就在那里。还要注意看分值答题，不要遗漏。
4.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么？
把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。
可以直接用文中相关句子作答，也可以提取出关键词，自行组织语言。
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鉴赏类题型
5.本文的标题有何作用？
标题通常有以下作用：①全文的线索，推动情节的发展；②总结文章内容、点明主旨（突出主题）；③形式新颖，吸引读者；④反映人物情感的变化。
当然，回答时不要全部照搬，需根据文章的内容灵活套用。
6.文中加点词语有何作用（好处、妙处）？
针对加点词不同的词性，可以参考以下答题思路：
①动词：生动形象地表现什么（传神刻画了事物……的情状），表现了人（事）物……的心情（特征）。
②形容词、副词：生动形象地描摹出某人（某物）……的特点、情态（或描绘出一幅……样的场景），反映了人物……的心情。
7.文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用？（对文中的画线句进行赏析，请说说画线句子的表达效果）
此类题型的答题思路：分析该句的修辞作用+具体语境作用。针对不同的修辞手法有以下答题模板：
①比喻：用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物）……的特点（情态）或表达了（人物）……的情感。
②拟人：把××拟人化（或赋予××人的情感），生动形象地表现了……的情状（描绘出……的画面），体现了事物……的特点或表达了（人物）……的思想感情。
③排比：使句式更整齐，气势更强烈，强调了（事物）的……，突出了（人物）……的感情。
④夸张：夸大 （或缩小）了（事物）的大小（长度、速度、性能等），突出了（事物）……的特点。
⑤反问：这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了（人物）……的态度（观点、情感）。
⑥设问：开头出现，其作用通常为设置悬念，吸引读者；文中或结尾出现其作用通常为：引起了对……问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨。
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⑦引用：引用诗句，其作用通常为：增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）；引用故事、神话传说，其作用通常为：增强文章的趣味性，吸引读者。
⑧对偶：使文章节奏鲜明，增强文章的节奏感和韵律美。
8.某段在文中起何作用？
先找出该段落在文中的位置，再分析其作用。
（1）在文章开头：①引出下文；②开头点明故事所要描写（说明、议论）的对象；③照应文章标题；④设置悬念，吸引读者；⑤为后文的情节发展埋下伏笔（做铺垫），推动情节的发展。
（2）在文章中间：①承上启下的过渡作用；②为后文的情节发展埋下伏笔（做铺垫），推动情节的发展。
（3）在文章结尾：①总结全文；②解释全文主旨；③照应前文；④照应文章标题；⑤引人深思。
同样需注意的是，上面的答案要点并不是每一点都要写上，而要根据具体情况选择适用的答案。
9.文中画线句运用了什么样的描写方法，有何作用？
先分析属于何种描写手法，然后分析其作用：
①人物描写（肖语动心）：表现了人物……的特点，突出人物的……性格（心理、品质）；
②环境描写：烘托了一种……的气氛，表达了××人物怎样的思想感情（心理）
10.请分析文中××的形象或文中的××具有怎样的性格特点？
从文中检索关于人物的语言、动作、心理等的描写，提取出关键词来分析人物性格，并对答案进行提炼总结。
11.文章运用了怎样的表现手法，有何作用？
现代文中常见的表现手法有对比、象征、伏笔、照应、烘托、渲染等，每一种表现手法都有其特定的作用，下面是这几种表现手法对应的答题模板，同学们可以参考。
①对比：××和××形成鲜明的对比，突出人物（事物）……的特点。 ②象征：使文章立意高远、含蓄深刻。
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初中现代文阅读理解15类常考题型答题思路(附中考真题)
