《田忌赛马》教学设计
教学目标：
1、继续学习课文，让学生了解比赛过程，体会转败为胜的原因。
2、利用现代教育技术，展示田忌两次赛马一输一赢的过程，让学生初步感受思考问题，要由表及里，分清主客观情况后再行事，这样才能扬长避短，变劣势为优势。
3、让学生通过品读文本，分析人物性格特点，感受孙膑的足智多谋。 教学重点、难点：
从孙膑献计反败为胜中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。 教学准备：
多媒体课件 教学课时：
第二课时
教学过程：
一、 复习导入，激发兴趣。
1、同学们，今天我们继续学习课文《田忌赛马》，通过上节课的学习，我们已经对课文知识已有所了解，现在请大家回忆一下：田忌和谁赛的马？一共赛了几场？（齐威王，2场）
2、两次比赛的结果怎么样呢？（第一次比赛田忌失败了，第二次比赛田忌取得了胜利。）
板书：初赛失败，再赛胜利 二、探究新知
（一） 自由读课文，思考：课文一共有多少个自然段？哪些自然段写
田忌与齐威王第一次赛马？哪些自然段写第二次赛马？（18，第一次赛马1-2自然段，第二次赛马13-17自然段） （二）学习两次赛马过程。
1、指名读第一次赛马的经过。其它同学思考：第一次赛马是怎么赛的？结果怎样呢？
2、指名反馈（课件演示第一次赛马过程）。
3、第一次比赛田忌0：3失败，思考：这时的齐威王和田忌各有什么表现？“垂头丧气”是什么意思？“得意洋洋”是什么意思呢？田忌为什么输给了齐威王？你能从文中找出原因吗？（齐威王每个等级的马都比田忌的强。）
过渡：正当田忌垂头丧气地准备离开赛马场时，他的好朋友孙膑却坚决要他再赛一次，并保证一定会取胜。我们看这次赛马是怎么赛的？
3、指名读第二次赛马的经过。其它同学思考：第二次赛马又是怎么赛的？结果怎样呢？
4、指名反馈（课件演示第二次赛马过程）。
5、第二次比赛田忌2：1取得胜利，思考：这次田忌为什么能取得胜利？从文中找出答案。（调换了一下马的出场顺序。）板书：调换顺序
6、这个计策谁想出来的？（孙膑）
7、整个赛马过程中，齐威王的神态有什么变化？（心慌，目瞪口呆）目瞪口呆是什么意思呢？从中你体会到了什么？（骄兵必败）
8、看了两次赛马，你能说出这两次赛马有什么相同点和不同点吗？（相同点：①二人的马没换。②比赛规则没变——各自把马分等级。③齐威王
的马出场顺序没变——先上等、再中等、后下等。不同点：①田忌的马出场顺序不同——先下等、再上等、后中等。②比赛的结果不同——田忌第一次败，第二次胜。③人物心情不同：第一次齐威王胜，得意洋洋田忌败，垂头丧气；第二次齐威王败，目瞪口呆；田忌胜，高兴。）
9、自由读两次赛马部分，2分钟后选同学对其中的一次赛马过程进行复述。
小结：同学们，第一次赛马，田忌三场都输给了齐威王，而第二次比赛，田忌用孙膑说的办法，用同样的马，只调换了马的出场顺序，便赢了齐威王。下面我们就来看看孙膑是怎样想出这样的好办法的。
板书：孙膑献计
（三）学习“孙膑献计”部分：
1、指名读“孙膑献计”部分，其它同学用笔画出描写人物神态、心理和动作的词语。（瞪、疑惑、摇摇头、没信心、胸有成竹、得意洋洋、讥讽、轻蔑等）学生从中体会人物的心理活动。
2、这么好的主意为什么只有孙膑能想出来，而田忌想不出，就连齐威王也没有料到呢？出示句子：
（1）齐威王每个等级的马都比田忌的强。（善于观察） （2）齐威王的马比你的快不了多少呀……（善于思考）
“快不了多少”是什么意思？出示填空，口头完成，帮助理解：
孙膑在一旁观看了赛马的全过程，他想：齐威王每个等级的马都比田忌每个等
级的马快不了多少。田忌的（ ）比齐威王的（ ）慢一点，但一定比齐威王的（ ）快一点；田忌的（ ）比齐威王的（ ）慢一点，但一定比齐威王的（ ）快一点，因此，只要（ ），田忌就能（ ）。
（3）齐威王正得意洋洋地夸耀自己的马。（知己知彼）
3、现在谁能说一说“为什么孙膑能想出这个好主意呢”？ （板书：善于观察、善于思考、知己知彼） 4、评价历史人物；
文中出现了三个历史人物：孙膑、田忌、齐威王。你觉得他们各是怎样的人？（孙膑：善于观察、认真分析、足智多谋、神机妙算、智勇双全 ……田忌：有勇无谋、屡败屡战 ……齐威王：夜郎自大、骄傲自大、骄兵必败 盲目乐观……）
5、小结：田忌第一场失败后只是一味的苦恼而没有动脑筋想一想有没有办法可以取胜。而齐威王胜了第一场之后太骄傲了。孙膑能想出这么好的主意是因为他平时善于是观察，善于思考，知己知彼的结果。
三、课堂练习：（出示课件）
1、按事情发展顺序，重新排列下面几句话。 （ ）田忌照孙膑的话，调换了一下马的出场顺序。 （ ）田忌和齐威王第一次赛马，三场都输了。 （ ）孙膑看了这次赛马，认为田忌可以取胜。 （ ）田忌觉得很扫兴。
（ ）第二次赛马，田忌果然赢了齐威王。
2、纸牌小游戏（甲方手中有红桃10、红桃8、红桃4各一张牌，乙方手中有梅花9、梅花7、梅花3各一张牌，每次双方各出一张牌比大小，乙方在什么情况下能获胜？）
四、总结全文：
1、通过学习课文你从中受到什么启发？
善于观察、善于思考、知己知彼、从全局出发、不怕牺牲局部利益、遇到困难不灰心、骄兵必败等。（凡是说得有道理都给予肯定）
2、总结
同学们，孙膑善于观察，认真分析，只让田忌调换一下马的出场顺序，就能使田忌转败为胜，真是一个了不起的人物，希望同学们以后遇到问题时也能够善于观察、认真分析，做一个优秀的小学生。
五、作业：
1、摘抄课文中描写人物神态的词语。 2、能流利地向别人讲述田忌赛马的故事。
板书设计：
调换顺序
初赛失败———————→再赛胜利
孙膑献计
（善于观察、善于思考、知己知彼）
西南师大版四年级语文下册《四单元 14 田忌赛马》教案 - 3
