XX大学信息科学与工程学院
移动通信实验室 建设方案
\科教兴国\战略方针的提出，极大的激发了我国高等教育的发展，我们学校也挖掘潜力进行了扩招，为更多的青年提供接受高等教育的机会，这无疑对提高整个国民素质具有深远的影响，也为我国的现代化建设事业提供了强有力的人才支撑。我们学院的通信工程专业也由2000级的两个班扩招为七个班，但随之而来的实验室建设问题，也严峻的摆在学校面前。尤其是实验环境、实验设备的不足，严重制约了扩招的规模，影响学生理论和实际技能的水平。 由于电子信息科学从根本上来说是工程技术学科，培养学生的创新能力、综合能力和动手能力是关键。实验课在培养学生上述三种能力方面起着极其重要的作用。因此，改革应首先从实验课及实验室的建设开始。为了使培养的人
才适合电子信息领域蓬勃发展的要求，国外许多著名大学的电子工程系，如：麻省理工学院、斯坦福大学、东京大学等从上世纪九十初便纷纷对其课程体系和内容作了改革，特别重视和加强了实验教学环节，增加了和实验教学紧密结合的教学内容，作为电子信息科学中的一个主要组成部分的通信工程，必须适应电子信息科学技术的发展跟上时代的步伐。在通信技术方面，移动通信是一个飞速发展的方面，成为通信技术中的一个主要内容。而作为通信工程和电子信息工程专业的学生，对移动通信方面的知识不多做一些了解和研究，就难以跟上技术的发展脚步，而作为学校，应该从理论和实际动手技能两个方面，使学生尽可能的得到提高。
从我们学校通信工程专业的课程来看，实验课程偏少，实验设备很缺，移动通信课程没有开任何实验课，没有任何实验设备，这与我们重点大学和七个通信工程专业班及五个电子信息工程专业班的规模是极不相称的。因此，移动通信实验室的建设是一个刻不容缓的工作。
实验室建设的过程中，我们可以多参观其他兄弟院校的移动通信实验室，但我们命名为“现代移动通信实验室”，就不要局限于其他学校的模式和设备，可以引进刚出现的新技术和新设备，从一起步就站到一个高的起点，这取决于各位领导的决定和实验室建设的资金投入。
根据移动通信课程的设置与教学安排，我们选取了两种实验室建设方案。
方案一：
这是传统的实验室设置|。我们以南京恒盾公司HD－YD－Ⅱ型移动通信实验教学系统产品为例。
一、特点
移动通信综合实验系统集基站收发信机、移动收发信机、中心控制与接续单元、有/无线接口、信令系统、调制与测试信号源、移动数据终端和LCD汉字显示等模块于一体，仅通过单一的实验系统即可完成移动通信工作方式、信令系统、多频道共用、多址方式等移动通信原理的教学实验（原理篇），又可测试、剖析移动通信系统的组成、移动通信系统主要设备（收发信机）工作原理及主要参数（系统与设备篇：实验1-5），更可以将多个综合实验系统组合，分别设置成基站和移动台，进行移动通信系统组网，完成入网、中继、选呼、群呼、频道切换等基本网络功能，以深刻理解移动通信网、交换与接续、组网干扰等移动通信特有的概念（系统与设备篇：实验6-8），最后通过GSM/GPRS短消息及移动数据传输实验，以掌握最新的移动数据通信知识。
二、实验内容
1． 移动通信的工作方式
了解移动通信系统常用的单工、双工、半双工工作方式及其特点。 2． 信令系统（1）空中接口信令
了解移动通信系统中信令系统的基本概念；掌握无线空中接口信令的功能、帧结构及传输协议等。 3． 信令系统（2）有线接口信令
了解移动通信系统与固定电话网的接口方式；观测掌握用户线接口方式
时信令的种类及作用等。 4． 多信道共用
掌握移动通信系统多信道共用、空闲信道选取方式的原理及应用。 5．多址方式（1）频分多址（FDMA） 了解FDMA（频分多址）移动通信的原理。 6．多址方式（2）时分多址（TDMA） 了解TDMA（时分多址）移动通信的原理。 7．多址方式（3）直扩码分多址（DS-TDMA）
了解DS-CDMA（直扩码分多址）移动通信的原理；了解常用的正交扩频序列-Walsh码序列。
8．多址方式（4）跳频码分多址（FH-CDMA）
XX大学移动通信实验室建设方案
