2020-2021学年第一学期化学教研组工作总结
本学期开始，我校采用校级领导、行政挂钩教研组管理制度。我组挂钩校级领导、行政分别为戴副校长和施主任。戴副校长和施主任非常关注我组的成长与建设，参与化学教研组的日常管理工作，并提出指导性建议，通过一学期的努力，我组获得了新的锻炼与成长。
1、开展了智慧教学研究，落实了“三有”课堂
“三有”课堂即“有趣、有意、有效”，并开展精准教学研讨与研究：什么是好课大讨论；什么是精准教学讨论；精准教学的工具选择与作用；精准教学的模式探讨。三有课堂教学主要体现在初三化学教学研究，初三化学三位教师在日常教学中实施和开展了三有课堂的教学，钟永洪老师做了三有教学主题教研活动。
2、全员进行了日常公开课教学活动
优化课堂教学仍是一线教师的基本要求，本学期，我组全员进行了公开课的教学活动，每位教师在公开课教学活动中，展示不同的教学风采，全组教师在公开课的听评课议课活动，得到成长成锻炼。
本学期我组共开展了14节的公开课教学活动，具体安排如下：
时间 2020.09.11 2020.08.18 2020.09.25 2020.10.16 2020.10.30 2020.12.08 2020.12.10 2020.12.11 2020.12.11 2020.12.25 2020.12.02 2020.12.02 授课教师 内 容 氧气的制取 二氧化碳的制取与性质 金属的电化学腐蚀 影响化学反应速率的因素 氯气的发现与制备 硫及其化合物复习 盐类的水解 元素周期律 溶液的性质 氯气的实验室制法复习 常见金属的化学性质 常见金属的化学性质 公开课级别 校 级 校 级 校 级 校 级 校 级 市级开放周 市级开放周 市级开放周 市级开放周 校 级 1+3+N市级 1+3+N市级 -1-
2021.01.05 2021.01.15 从微观结构看物质多样性 同分异构体 注：讲座和主题教研不列入该表格 1+3+N市级 校 级 3、加强了化学课程与信息技术的融合
本学期，我组继续开展了化学课程与信息技术的学习和指导工作，多位老师进行了化学实验教学的融合说课。开展与信息技术有关的多种形式教研活动，每周每周教师至少登陆了两次教师资源平台进行授课等教学活动。本学期所有教师的公开课，均采用了教师资源平台相关资源和技术，如资源平台的课堂同屏直播技术等。张老师作了《信息技术与化学教学融合的教学模式研究》主题教研，张老师信息技术能力优越，掌握多种信息技术与化学教学的融合手段和模式。讲座内容主要包括信息技术与化学教学融合的优势、模式和前景三大方面，如今的信息技术与化学教学的融合，主要经历了三个阶段：多媒体教学环境、混合学习环境阶段、智慧学习环境阶段。通过我校化学组大量的信息技术使用素材或教学片断，分析不同阶段信息技术使用的优势与不足。
4、加强了高中化学学科竞赛研究
化学学科竞赛活动将于下学期举行，高一高二化学备课组利用课外活动时间，对成绩优良的学生进行学科竞赛指导，内容主要为近三年的高考试题分析，及《化学反应原理》的学习，为下学期参加学科竞赛作准备。重视科学创新思维的培养，本学期我组开展了学生科技创新活动的指导，获得了好的开端：
杨老师、钟老师指导的学生获得市科技创新活动三等奖； 张老师指导的学生获得市科技创新活动三等奖。 5、开展了教学和科研工作
本学期，我组所有教师均参加了校本教学研究活动，我组每位教师都有我校的子课题开展。通过课题“基于学科核心素养的读思达教学法的应用研究”开展教学研究，转变教育观念，优化课堂结构，提高课堂教学质量。本学期末，我组李老师的课题“初中化学教材中传统实验与数字化实验的对比研究”获得立项，下学期我组将对该课题进行研究，优化初三化学课堂教学。
6、承担了两次“1+3+N”市级教研活动
-2-
本学期我组分别12月2日承担了初三化学“1+3+N”和1月5日高中化学“1+3+N”名师工作室市级教研活动，我组四位教师参加了教研活动中的同课异构活动或主题讲座，初三化学由李老师、邹老师开展“常见金属的化学性质”同课异构活动，高中化学由张老师开展“从微观结构看物质的多样性”课教学活动，张老师做了“信息技术与化学教学的融合”主题讲座。本学期我组第一次承担“1+3+N”市级教学研究活动，通过该类活动，我组教师获得了专业进步与成长，实现了教与学的双?。
7、开展了学校科技节的化学类课题的相关活动
本学期依托学校科技节，我组开展了化学第二课堂活动，并在科技节中进行了展示，初三化学备课的“从紫甘蓝中提取酸碱指示剂”和高二化学备课组的“火龙写字”，在科技创新活动中，充分展示的化学创新活动的魅力。
8.在教师业务竞赛活动中获得了好成绩
本学期我组教师积极参加各级各类教师业务竞赛，获得好成绩，具体结果如下：
姓名 奖项 2020年国家“全国同上一节课”二等奖 获2020年国家“全国同上一节课”优秀奖 获2020年“移动杯”优秀论文比赛二等奖 获2020年“移动杯”优秀论文比赛二等奖 获2020年市命题析题比赛三等奖 获2020年市优课 9、在课堂教学中渗透环保教育，增强学生环保意识：以化学史话为背景，加强学生德育教育。并可开展这此类的主题教研活动。
化学教研组 2021年1月20日
-3-
2020-2021学年第一学期化学教研组工作总结
