SC125, 基于自主发展的初中数学“作业超市”的构建与实践, 沙红颖, 余姚市舜水中学 SC126, 山区初中家校教育互助组构建的实践研究, 王利军, 余姚市洪山中学 SC127, 小学生数学文化渗透的实践与研究, 柴利波, 余姚市东风小学 SC128, 基于问题解决的跨学科主题协作教学研究, 吴伟强, 奉化中学
SC129, 车间化课堂“产学研结合”教学模式的构建与实践, 莫国定, 奉化市职教中心 SC130, 初中优化作业设计的策略研究, 俞伯华, 奉化市锦屏中学 SC131, “创精富容”校本课程模式的开发与研究, 卓晖, 奉化市居敬小学
SC132, 小学生“成长足迹”综合素质电子化评价的实践研究, 王剑勇, 奉化市实验小学 SC133, 基于在地资源的综合实践活动动态管理策略的研究, 范伟东, 奉化市班溪小学 SC134, “读整本书”：儿童文学作品的课外导读实践, 严晓峰, 宁海潘天寿教育集团 SC135, 以学案为载体的“三动五环教学”研究, 薛瑞芬, 宁海潘天寿中学 SC136, “百姓课堂”的构建与运行策略研究, 邬国焕, 宁海西店成校
SC137, 构建县域家长学校办学保障机制的实践与研究, 韩国存, 象山县教育局教科研中心 SC138, 幼儿园组建家长社团的实践研究, 吴素慧, 象山县塔山幼儿园 SC139, 家校合作教育的实践研究, 陈英宽, 象山县石浦镇中心小学
SC140, 初中数学“先行组织者”设计研究, 邬云德, 象山县教育局教科研中心 SC141, 初中学生“三自四练”法的研究, 方德懿, 宁波滨海学校初中学部
SC142, 区域推进学校学习共同体的实践与研究, 陈兴昌, 宁波大榭开发区文教卫生局
SC143, 以名著为载体“坐庄制”推进区域书香校园建设的研究与实践, 蒋红珊, 宁波国家高新区社会事务管理局
SC144, 美术特色高中的美育理念融入英语课堂的实践研究, 沈海芹, 宁波市鄞州区鄞江中学 SC145, 中学生语文趣味培育的实践与研究, 陈柳, 温州市教育教学研究院
SC146, 小学数学基于学生基本活动经验的课堂教学实践研究, 雷子东, 温州市教育教学研究院 SC147, 高中新课程选修模块走班制教学与管理的研究, 马玉斌, 温州中学 SC148, 小学低段实施语数包班教学的实践与研究, 唐洪象, 温州市广场路小学 SC149, 构建高中学生“学习共同体”的实践研究, 徐芦生, 温州市第二中学黄龙校区 SC150, 普通中学初高中数学衔接教学的研究, 吴立, 温州市第三中学 SC151, 综合实践活动课程资源开发与实施研究, 邓权忠, 温州市实验中学
SC152, 校本的“平台＋模块”课程建设与教学改革实践, 朱虹, 温州市职业中等专业学校 SC153, 小学特色班级建设的实践研究, 胡晓莲, 温州市实验小学
SC154, 小学数学阅读内容开发与学生阅读能力培养的研究, 李丽生, 温州市籀园小学 SC155, 新温州人子女校外闲暇时间教育对策研究, 夏李姑, 温州滨海学校 SC156, 新课程标准下高中物理教材的研究与实施, 彭志杰, 温州市温中 SC157, 城乡集团化办学模式下教师成长的研究, 余玉松, 温州市水心小学
SC158, 集团幼儿园“条块式”园本研修的实践研究, 柯长瑜, 温州市第四幼儿园
SC159, 温州市鹿城区小学科学青年教师专业成长有效模式的研究, 王邦银, 温州鹿城区教师培训和科研中心
SC160, 以“玩”为核心的园本课程的重构与实践, 林艳, 温州市第五幼儿园
SC161, 农村薄弱初中自主参与式教学模式的实践研究, 李美油, 温州市瓯海区丽岙镇华侨中学 SC162, 小学综合实践活动中档案袋评价体系的探索与研究, 陈良汉, 温州市瓯海区丽岙镇第一小学 SC163, 职业中专综合学分制下学生学业评价方式的研究与实践, 单克胜, 温州市瓯海区职业中等专业学校 SC164, 区县“研训一体”工作内涵建构的实践研究, 李玉宇, 温州市瓯海区教师发展中心 SC165, 构建科普类资讯性阅读模式全面提升儿童阅读素养, 丁时辉, 温州市育英国际实验学校 SC166, 科技特色学校推行“科技双导师制”的实践研究, 项涨禹, 温州市龙湾区沙城镇中学
SC167, 小学心育名师工作室与心育骨干教师专业成长的实践研究, 朱爱珍, 温州市龙湾区龙水第一小学 SC168, 农村高中学生英语课外阅读的实践与研究, 王旭娟, 温州市龙湾中学 SC169, 儿童本真作文教学的实践研究, 程荣娟, 温州市龙湾区实验小学
SC170, 初中语文综合性学习的课程资源开发及其教学实践上的探索与研究, 葛亦虹, 瑞安市教育局教研室 SC171, 基于寄宿制学校的农村留守儿童教育问题实践研究, 邓纯考, 瑞安市汀田镇一中 SC172, 普通高中创建学习型教研组的行动研究, 张克龙, 瑞安市隆山高级中学
SC173, 就业背景下中职《电工基础》项目教学的行动研究, 黄宗放, 瑞安市教育局教研室 SC174, 高中生校园暴力行为调查及有效措施的研究, 朱旭南, 乐清市芙蓉中学 SC175, 促进小学科学青年骨干教师专业成长的实践研究, 黄静影, 乐清市教育局教研室 SC176, 中年教师再发展研究, 刘仁奇, 永嘉中学
SC177, “创建幸福学习共同体，开展教科研训一体化校本研修”的实践研究, 金建武, 永嘉县第二高级中学
SC178, 高中数学生成性教学模式和教学设计的深化研究, 夏晓华, 永嘉县上塘中学 SC179, 平阳县义务教育阶段学校“轻负高质”有效策略研究, 谢作黎, 平阳县教育局 SC180, 平阳县教师“全员赛课行动”实践研究, 王德平, 平阳县教育局
SC181, 指向课堂教学行为的“欣赏与诊断”评价策略研究, 纪相钊, 平阳县鳌江小学 SC182, 农村初中“分层设点”教学质量监控的实践与研究, 易会道, 平阳县水头学区
SC183, 中小学校长职业幸福影响因素及实现策略的研究－以浙江省平阳县为例, 吴永远, 平阳县教育局 SC184, 小学教育共同主题式联片教研的实践研究, 陈相金, 平阳县昆阳学区 SC185, 基于微观学与教理论引领的高中课例研究, 余贤庆, 苍南县龙港高级中学
SC186, 苍南县“领雁工程”县级骨干教师培训的实践研究, 杨成钱, 苍南县教师进修学校 SC187, 基于校本资源的综合实践活动课程实践研究, 李吉, 苍南县灵溪镇第一小学
SC188, 城镇初中优秀教师专业成长的个案与规律质的研究, 郑朝峰, 苍南灵溪镇第一中学教育集团 SC189, 小学经典阅读实验, 李中充, 苍南县钱库小学
SC190, 基于项目运行的四所九年一贯制学校“科研联合体”的实践研究, 李敏仕, 苍南县教育局金乡学区 SC191, 浙江“侨乡”－文成县义务教育阶段农村留守儿童心理健康教育策略研究, 周光仲, 文成县教育局教科所
SC192, 欠发达地区幼儿园幼小衔接问题的研究, 王文初, 文成县教育局 SC193, 寄宿制学校书香班级建设的实践研究, 吴爱红, 泰顺县育才小学 SC194, 高中新课程学科模块检测校本深化研究, 郑元阳, 洞头县第一中学 SC195, 普通高中德育协作体建设的实践研究, 戴玲, 金华市教育局
SC196, 中小学班主任专业发展的理论与实践研究, 金耀华, 金华市教育科学研究所 SC197, 学校心理健康教育教师专业发展研究, 赵晶, 金华市教育科学研究所 SC198, 课改背景下中职学生学习行为的研究, 朱孝平, 金华市教育局教研室 SC199, 校本教研模式创新的实践与研究, 高亚军, 金华一中
SC200, 焦点解决短期心理咨询对高中生人际交往的影响研究, 邓莉芳, 浙师大附中 SC201, 心理工作坊在家长会创新工作中的运用与实践研究, 吴琦, 金华八中
SC202, “家校合作”开展小学科学教育的实践探索, 江美华, 金华市金师附小教育集团 SC203, 道德领导的校本实践, 俞正强, 金华市站前小学
SC204, 小学数学课堂多边互动的人际关系构建实践研究, 郑小丰, 金华市红湖路小学 SC205, 农村小学“博客家园”构建的实践研究, 倪宁健, 金华市婺城区白龙桥小学 SC206, 基于教育博客的校本培训模式构建的研究, 方磊, 金华市婺城区长山小学 SC207, 农村小学生文明礼仪行为养成教育的实践研究, 华建勇, 金华市婺城区琅琊小学 SC208, 儿童文学在幼儿教育中的实践研究, 庄周赟, 金华市浙师大幼儿园
SC209, “城乡教师手拉手”共促教师专业成长的实践研究, 方青, 金华市金东区赤松小学 SC210, 农村小学“阳光少先队辅导员”专业成长的实践探索, 金锦溪, 金华市金东区傅村小学 SC211, 基于“学校群”的教师专业发展策略研究, 鲍德华, 金华市第十一中学 SC212, 多元化日记在班级管理中的运用与研究, 曹亚娟, 金华市金东区实验中学
SC213, 让“班级”成为学生成长的乐园——农村小学班级文化建设的研究, 方燕秋, 金华市金东区塘雅中心校
SC214, 小学中高段学生关心心理品质培养的行动研究, 许芬芳, 金华市金东区多湖小学 SC215, “虹”的故事伴我们成长——小学生幸福感培养的实践研究, 李武南, 金华市宾虹小学 SC216, 学习理论引领的读书会促进教师专业成长的实践研究, 徐现峰, 金华市南苑小学 SC217, 小足球文化与小学生素质拓展的实践研究, 吕华莹, 金华市江滨小学 SC218, 基于名课研习的农村小学教师专业成长的行动研究, 张淑贞, 金华市苏孟小学 SC219, 小学数学高段教材\二次创新\的有效策略研究, 何泉义, 金华市东苑小学 SC220, 初中生学习心态与学习效率的相关研究, 叶建华, 金华市南苑中学
SC221, 以学会负责为特色的德育校本教材开发的行动研究, 周利根, 兰溪市实验中学
SC222, 入格、升格、风格——高中教师任务驱动式职业发展规划的实践研究, 谢建国, 兰溪市第五中学 SC223, 以亮点教育为载体培养小学生自信心的实践与研究, 项惠忠, 兰溪市兰江小学 SC224, 基于诸葛亮智慧文化的小学生思维能力培养的策略研究, 徐维良, 兰溪市诸葛小学 SC225, “教师专业成长工作室”运作模式的实践研究, 董旭军, 兰溪市实验小学
SC226, 打造“激情燃烧”的课堂促进学生多元化发展——初中《历史与社会》《思想品德》时政教学策略的研究, 吕红丰, 永康市教研室
SC227, “双制一课程”推动外来民工子女适应学校生活的研究, 徐伟, 永康市杜山头小学 SC228, 小学生媒介识读教育的实验研究, 黄伟星, 永康市大司巷小学
SC229, 让课堂因“留白”而灵动—小学思想品德课“留白”使用的实践与研究, 林巧, 永康市城东小学 SC230, 星级制促进外来民工子女文明礼仪养成教育的研究, 田送粮, 永康市白云小学 SC231, 农村初中青年教师校本培养“123”模式的实践与研究, 郑勇奇, 永康市西溪初中 SC232, “诵读、感悟、内化、仿写”——小学作文教学法实践研究, 倪静川, 永康市实验学校 SC233, 基于绘本阅读的低段小学语文综合性学习研究, 李艳萍, 永康市人民小学 SC234, 会做·善说·能写——引领中职教师成长的策略研究, 陈笑宜, 永康市职技校 SC235, 有效课堂教学创新模式的实践研究, 韦国清, 东阳中学
SC236, 中职学校建筑专业教学指导方案的开发与研究, 韦跃忠, 东阳市技术学校 SC237, 中职学校礼仪实境教育模式的实践探究, 马德红, 东阳市李宅技校
SC238, 生成教育理念下小学校园文化建设的研究与实践, 蔡楠荣, 东阳市外国语小学 SC239, 基于“问题解决”的小学生数学思维能力培养的研究, 葛敏辉, 东阳市外国语小学 SC240, 以“三报两信一演习”为抓手的小学安全预警机制的实践与研究, 应鸣歧, 东阳市吴宁一校 SC241, 提升教师多元智能特色课程开发力的研究, 梁晓明, 东阳市实验小学 SC242, “童乐园”农村小学劳动教育实践研究, 胡华芳, 东阳市吴良小学
SC243, “传承、创新、推广”——以剪纸为载体的综合实践活动基地建设的行动研究, 楼基洪, 浦江县杭坪中小
SC244, 基于网络的区域教育联盟学校校本教研方式的行动研究, 朱柏烽, 浦江县实验小学 SC245, 以小学低段绘本阅读为载体的班级读书会的实践研究, 方筱莉, 浦江县浦阳四小
SC246, 以“春泥计划”为载体,促进初中生人格发展的实践探索与研究, 许建珍, 浦江县黄宅初中 SC247, 巧用主题图——提高小学数学教学实效, 姚荣金, 浦江县浦阳一小
SC248, 基于行动方案的学生班级管理能力培养的实践研究, 黄芒芳, 浦江县浦阳二小 SC249, 依托“班志”构建和谐班集体的实践研究, 朱明, 浦江县壶江初中
SC250, 数学“本真课堂”的制约因素分析与对策研究, 陈力, 武义县教育局教研室 SC251, 普高学生职业规划能力的培养策略研究, 钱建国, 武义第一中学 SC252, 农村高中学生班级自主管理模式的研究, 钱寿岳, 武义第二中学
SC253, 基于当前偶像崇拜浪潮下的高中生榜样教育研究, 楼国萍, 武义县第三中学
SC254, 小学生文艺素养培养实践研究, 石玉珍, 武义县实验小学
SC255, “最近发展区”理论在激发学习主动性中的运用研究, 周生民, 磐安二中 SC256, 农村小学留守学生寄宿制管理的行动研究, 陈锦波, 磐安县尚湖镇校
SC257, 山区农村小学“小幼衔接共同发展”模式的实践研究, 陈荣仁, 磐安县双溪小学 SC258, 中学数学整体性教学的实践研究, 朱先东, 台州市白云学校
SC259, 以研究的态势推进台州学校心理健康教育发展的研究, 张国荣, 台州市教科所 SC260, 中职学校校园暴力现状调查及对策研究, 朱永玲, 台州市黄岩第一职业技术学校 SC261, 城乡校长共同成长机制的研究, 王和平, 台州市黄岩区教育局
SC262, “山水育人”生态文明教育实践与研究, 王朝辉, 台州市黄岩区宁溪镇中心小学 SC263, 自主合作共赢的校本教研实践研究, 张国红, 台州市黄岩永宁小学
SC264, 基于“说题”的教与学一体化研训的实践与研究, 李柏青, 台州市黄岩中学 SC265, 课堂教学中关键细节设计、运用与优化策略研究, 李文斌, 台州市椒江二中 SC266, 区域教学质量监控的实践与研究, 徐天荣, 台州市椒江教育教学发展中心 SC267, 农村小学教师突破“高原现象”的研究, 戴华炳, 台州市椒江区下陈中心小学
SC268, 基于大陆台湾小学交往平台的友好型课程文化共创研究, 徐昌德, 台州市椒江区中山小学 SC269, 中等职业学校文化课教学为专业课服务的探索与研究, 陈海丽, 台州市椒江职业中专 SC270, 基于生本的高中语文教学的实践与研究, 鲁金会, 临海大田中学 SC271, 基于校本教研下的网络教研的研究, 郭利明, 临海大洋小学
SC272, 构建中职船舶修造专业课程设置于实习活动体系, 李坚勇, 临海高级职业中学 SC273, 引领阅读期待提高小学生阅读品质的策略研究, 许优敏, 临海河头镇实验小学 SC274, 构建以“三生教育”为核心的小学德育体系的实践与研究, 傅崇军, 临海临海小学 SC275, 小学《人.自然.社会》的主题教学法研究, 李晓芳, 临海哲商现代实验小学 SC276, 中小学音乐学科综合教学的实践与研究, 许林洁, 临海中等职业技术学校 SC277, “学案导学”在小学科学教学中的实践与探究, 蔡仙花, 台州市路桥区金清小学 SC278, 教师阅读工程建设的实践研究, 吴善进, 台州市路桥区路桥小学
SC279, 农村初中深化家校合作促轻负高效学习的实践研究, 卢子斌, 台州市路桥区蓬街中学 SC280, 基于网络环境的中职学生创业教育研究, 梅进霞, 台州市路桥区职教中心 SC281, 以课堂文化建设促进高中生学习力提升的行动研究, 徐美珍, 台州市路桥中学 SC282, 运用教育叙事策略构建小学语文生命化课堂的探索, 杨九庆, 三门县海游镇中心小学 SC283, 林迪生教育思想实践研究, 蒋华勤, 三门县教育局
SC284, 《三国演义》引入初中语文教学策略探索, 柯孔泉, 三门县亭旁中学
SC285, “紧密型职教集团”教学管理运行机制的整合研究, 程志勇, 三门职业中专教育集团 SC286, 基于选文样本功能的小学语文略读课文教学研究, 施尚雨, 天台实验小学 SC287, 基于动漫平台的小学综合实践活动探索与实践, 奚拥平, 天台实验小学
【年度计划】浙江省教育科学规划年度研究课题目录
