如何与孩子有效沟通
【现状分析】
小学生正处于人生的关键时期，身体和心理的发育都进入到关键阶段，在现代大多数的家庭教育中存在着许多问题，严重影响着学生的身心健康。根据调查显示，目前农村有大多数学生的父母常年在外，孩子缺少亲情的关怀，成长中的心理需求无法满足，造成不少学生孤独、自卑、封闭、虚荣、过于敏感、过分自尊、盲目交友等。同时有部分单亲、贫困、残障、表现差等特殊家庭由于亲情的缺乏，对孩子的负面影响非常大，极大地影响孩子的人格塑造、良好的品德和行为习惯的养成等。具体表现为：
1．期望值过高，家教过于严厉。面对日趋激烈的社会竞争压力，很多父母对子女的期望值非常高，“望子成龙、望女成凤”心切，因此对子女严加管教，甚至剥夺孩子起码的休息、游戏、娱乐的时间，扼杀了孩子全面发展的自由个性。
2.盲目溺爱或疏于管理。据调查了解，大部分家长忙于家活或打工挣钱而无暇顾及孩子，更谈不上与孩子一起玩耍、交流、沟通，疏于对孩子的教育管理。有的家长过分纵容子女，对于子女不正确的言行不管不问，放任自流，管教不严、一味纵容，认为满足孩子的一切要求就是对孩子的爱，特别是孩子的祖父母或外祖父母，在这方面显得更为突出。
3．教育方式简单粗暴，过分严厉。有的家长甚至认为“棍棒下面出孝子”，信奉棍棒教育，觉得孩子是打出来的，父母打孩子天经地义，对孩子动辄打骂、训斥、体罚等。家长缺乏与孩子的交流，缺少对孩子正确的思想教育，部分家长认为孩子在父母面前所需要的是服从，根本没有与孩子沟通的意愿。长此以往，孩子变得胆小、退缩、冷漠，或以攻击和敌意对待他人。
如何才能进行有效的亲子沟通呢？怎样说，孩子才会听？怎么听，孩子才
愿说？ 【授课主题】
打开孩子心灵的钥匙——如何与孩子有效沟通 【授课目标】
通过网络平台、系统讲解、案例分析等，让家长懂得家庭中亲子沟通对孩子成长的意义，知道和谐的亲子关系才是家庭教育成功的关键；让家长们清楚四年级的重要性和心理特点，学会和孩子进行有效沟通，懂得有效沟通的技巧。 【授课策略】
谈话式、互动式、案例分析式、现身说法式。 【授课对象】
四年级学生家长 【授课流程】
一、心理测试引入 各位家长，大家好！
首先，对各位家长百忙之中来参加这次活动，我代表四年级组的老师们表示热烈地欢迎与衷心地感谢！同时，请大家给自己有这样的学习精神一个热烈的掌声！
在座的都是家长，我首先做一个了解，大家看这幅图：请依照直觉看下面的风景图，从下面四个选项中选择一个你最先看到的东西。
选好了吗？那我来公布答案了！这是一个测试“你是哪种父母类型”的小测试，请大家记住自己的选择。结果分析：
A.华丽的小船【完美型】
表现：强迫倾向，过分关注细节，不仅孩子很难达到父母的标准，父母也容易被误会难相处。
建议：从小事情开始赞美，让孩子学会如何欣赏自己和他人。
反思：这类型的父母可能会期待孩子像天才一般，是团体中最优秀、最出类拔萃的人，或许父母本身对自己就是这般要求。赞美的本意不该是传达父母期望孩子成为超完美的人，这种期望孩子维持「巅峰状态」的赞美之词，会让孩子被无形的压力所折磨哦。
B.太阳、彩云图【空转型】
表现：缺乏方向，不知从何着手，父母花很多力气却常事倍功半，孩子依然没有进步。
建议：针对当下的行为赞美，强调愿意去做比结果重要。
反思：一味夸张地赞美孩子得到的胜利，容易引导孩子把重点放在输赢之上，造成孩子害怕失误，对于困难度很高、自己没把握、不能拿第一的事情，也许就会放弃或选择逃避。因此，父母应该避免过度赞美或强调最后的高分或名次，而是将赞美的焦点放在「努力过程」，让孩子摆脱「一定要赢」的迷思。
C.小树与松鼠【压力型】
表现：担心孩子表现不如预期，觉得孩子的表现就是父母的成绩，本身易受到压力影响，常感到沮丧。
建议：赞美不要附带条件，以免让孩子觉得自己永远都不够好。 反思：这类型的爸爸、妈妈有时心中常常期许：「孩子，我以你为荣！」、「孩子，我要你比我强！」、「我为你感到骄傲！」有时可能对孩子付出过多，但却不是孩子需要的。建议父母亲别将自我存在的价值、生活乐趣和孩子的表现画上等号，以避免无形之中带给孩子在成长过程中的痛苦及压力。
D.花园小屋【权威型】
表现：担心孩子夸不得，但却常以实质奖励为主，反而使孩子会错意。 建议：赞美不要包含负面讯息，使孩子感受到信任感和被肯定。
如何与孩子有效沟通
