大班语言绕口令教案
幼儿的老师也是非常辛苦的，为了让小朋友能学到更多的绕口令，下面可以参考这些的哦~ 大班语言绕口令教案【1】 活动目标:
练习准确发音，能不间断地快速朗诵绕口令。 活动准备: 图片 活动过程:
1、教师结合图片清楚、正确地为幼儿朗诵2~3遍。 2、请幼儿分析理解绕口令的内容。 3、跟教师朗诵几遍以后幼儿自己记忆朗诵。 4、分组朗诵。 5、个别朗诵。
6、幼儿游戏之中可以相互练习绕口令，还要提高速度。 附绕口令: 大猫和小猫
大猫毛短，小猫毛长，大猫比小猫毛短，小猫比大猫毛长。 一匹布一瓶醋
肩背一匹布，手提一瓶醋，走了一里路，看见一只兔，卸下布，放下醋，去捉兔。跑了兔，丢了布，洒了醋。 娃娃画画
娃娃画画画花花，娃画花花结瓜瓜，花花结瓜给娃娃，娃娃吃瓜画花花。 我和鹅
我是我，鹅是鹅，我不是鹅，鹅不是我。鹅肚饿，我喂鹅。我爱鹅，鹅爱我。
大班语言绕口令教案【2】 活动目标:
1、学习发准平舌音\和翘舌音\，\区分\与\的音，克服方言的影响。
2、在绕口令练习中的到乐趣。 活动过程:
1、复习已经学过的绕口令，引发幼儿对绕口令的兴趣。 2、学习绕口令(1)、注意做重点练习:先做单音练习(s、sh、ou、uo)，先做双音节的练习(四十、十四、四十四、四是四、十是十、狗怕猴、猴怕狗)。
(2)、教师训练幼儿绕口令，要注意正确地示范;先分小组练习，后集体练习(也可请个别起来读)，速度由慢到快。 大班语言绕口令教案【3】 活动目标】
1、理解内容，能区分绕口令中“六、漏、右”的字音，认真倾听同伴的发音。
2、体验念绕口令“绕口”“快速”的乐趣。
【活动准备】
“翻跟斗”图文结合的文字图片、音乐节奏、肚兜、绕口令。 【活动过程】 一、讨论“绕口令”。
师:你知道什么是“绕口令”吗?你会念绕口令吗? 二、玩玩“绕口令”。 (一)教师展示“翻跟斗”。
1、师:我念的怎么样?你听清楚我说的吗?它说了一件什么事情? 2、教师出示图示:小妞妞围兜兜，兜兜是什么?你围过兜兜吗?(教师出示肚兜，介绍肚兜是中国特有的)
师:左边翻个六，漏了九颗豆，右边翻个九，漏了六颗豆，是什么意思?
(二)幼儿初步尝试念“翻跟斗”--相近字音的练习。 1、大家已经弄清楚是怎么一回事，那我们试着念一念? 2、相近字音反复念:这个绕口令中，哪些字音比较容易说错?(鼓励幼儿找出“妞妞、兜兜和豆豆”、“漏、六、右”的字音) 三、赛赛“绕口令”(小组挑战) 1、教师幼儿分组朗诵，幼儿互评。 2、加上节奏，让幼儿集体挑战。
师:(教师敲打节奏)我们和这个音乐节奏，也能说清楚吗?(集体朗诵)
3、分组进行比赛。
4、个人挑战赛。
师:有没有小朋友觉得不服气的，你觉得如果你自己一个人念这个绕口令速度还要快，可以上来挑战一下的。 四、活动延伸。
师:有小朋友还要挑战的吗?一会回教室后，可以找你的朋友挑战一下。
绕口令《翻跟斗》 小妞妞，围兜兜， 兜兜里头装豆豆。 吃了豆豆翻跟头， 左边翻个六， 漏了九颗豆; 右边翻个九， 漏了六颗豆。 问你翻了几个大跟头， 漏了几颗小豆豆
大班语言绕口令教案
