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学习传媒社会学的心得体会
篇一：传播社会学XX课堂展示作业要求 《传播社会学》课堂展示作业及其要求 一、 论文选题：
1. 以媒体具体案例为依据进行新闻娱乐化现象分析 2. 大众传媒在推动社会进步中的角色扮演 3. 媒介素养与媒介素养教育现状分析（可引用已有调研数据和报告为论据）
4. “DV”与手机相机的社会影响分析 5. 休闲与传媒接触的相关性分析
6. 媒体在消除网络成瘾现象中的角色及其作用 7. 我国大众传媒中的女性（性别）角色分析 8. 广告对推动流行与时尚的作用（依托具体个案进行分析）
9. 网络语言对社会规范语言产生的影响
10. 大众传媒在实施终身教育、构建学习型社会中的功能与作用
11. 大众传媒在构建和谐社会中的功能与作用 12. 以一部后现代电影为例分析后现代电影的特点 13. “博客”、“播客”、“微博”（任选其一）的发展与变迁历程
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14. 社会分层与传媒接触和使用的相关性分析 15. 网络购物现象的利弊分析
16. “网络民主”的意义及其与“现实民主”的关系 17. 手机短信与人际传播的关系分析
18. 大众传媒如何推动社会问题的缓解或解决 19. 大众传媒影响下“童年的消逝”及其利弊 20. 电视与家庭的关系 21. 大众传播与人的社会化
22. “人本广告”的人本意识分析（以具体广告案例为论据）
23. 大众传媒对消费社会消费观形成的引导作用 24. 中国社会“休闲文化理念”的发展变迁历程 25. 影视作品的暴力美学分析
26. 大众传媒中山寨文化现象/春晚文化现象/哥姐文化现象/草根文化现象（任选某一当前文化现象）分析 27. 我国青少年流行文化现象的特点分析
28. 城市文化与大众传媒的关系（选择一个城市及其媒体进行具体分析）
29. 媒介融合时代传统媒体应对新媒体的策略分析 30. 电视剧中某一类型剧与受众心理的相关性分析 二、研究报告与撰写要求：
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上述选题任选一个进行分析，并撰写研究报告，制作PPT。
1、 研究方法：深度访谈，内容分析，问卷调查，文献分析。
说明：深度访谈应有访谈过程记录；原始资料与原始调查数据需注明出处，使用脚注或尾注标出注释；要有具体实际案例分析作为论据；问卷样卷及其相关辅助材料以附录形式附在论文后。
2、报告撰写要求：理论联系实际，有明确的理论支撑和现实个案；结构完整、合理，论点明确，论据充分，论述深入，逻辑严谨，层次清晰，语言流畅。字数不限 3、展示方式：
（1）以PPT的方式演示并配以现场演讲，用最简练的文字表述，观点清晰，图文并茂，可配合背景音乐等其他媒介手段。
（2）全班分成若干组，由学委排除序号，按顺序展示作业，每组至少选出两名代表进行展示，多者不限。 （3）作业展示时间：15周、16周分两部分进行，每组展示时间：15-20分钟 4、提交要求：
（1）PPT电子版：学委收齐统一拷贝提交，每位同学
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的PPT文件名为“班级+姓名+学号”
（2）研究报告打印版：学委收齐统一提交 篇二：大众传播社会学 张咏华 大众传播社会学张咏华 第一章 导言
大众传播开始出现“双向互动式”、“对话式”的色彩。 传播，尤其是大众传播与社会的互动态势呈现得尤为显著和深刻。
第一节 当代社会中的大众传播现象及其正在发生的变化
1、渗透到当代人们社会生活各个方面的大众传播现象 2、社会背景对大众传播的影响 3、来自“信息高速公路”的冲击
从某种意义上来说，在“信息高速公路”上，印刷媒介与电子传媒的区别界限相对而言是模糊化的。 以往和现今大多数大众传播活动的一个主要特征是传播者和受众的分工非常明确，角色相对固定，两者很难交替角色，职业传播者——媒介机构及其从业人员在信息的筛选、过滤和取舍中起着决定性的把关作用，信息的流通形式基本上呈单向式或独白式——从职业传播者（通过大众传播媒介）流向广大受众。
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在“信息高速公路”中，交互性（互动性）是最重要的基本特点。
传统(来自: 小龙文 档网:学习传媒社会学的心得体会)的大众传播的单向式或独白式信息流通方式将发生重大转变，昔日研究者对大众传播过程中反馈特征的某些概括也将不再适用，而“交往互动”等被认为属人际传播的特点会在一定车程度上体现在大众传播中。这一切将意味着传统的大众传播者和受众之间在信息把关方面的界限将变得模糊化，也意味着传统的大众传播与人际传播之间在信息流通形式上的界限将变得模糊化。
所有这一切，并不意味着大众传播的消失，而是意味着新型传播方式的出现，大众传播方式适应传播新形式而发生或将发生的变化，以及整个社会信息传播系统的结构性调整。
问题：信息超载引起的个人选择方面的困难；人们拥有信息方面之贫富悬殊；信息管理方面的困难。 第二节 大众传播社会学的兴起 1、大众传播社会学的孕育
顾名思义，大众传播社会学将大众传播研究与社会学研究结合起来，运用社会学和大众传播学的原理，分析研究大众传播过程，考察大众传播媒介与社会的互动关系，是处
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