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(一) 新浪网文：我来讲讲我的故事：1986年，我16岁，品学兼优，在一次春游活动上，因为与一个同班的女生单独合影一张而被大家疑为“恋爱”，当时，我们被要求交待自己所有的“隐私”，在高压之下，在异样的目光中，最后我不得不离开学校走上自学之路。
在我们看来，这真是触目惊心，不可思议。所以，我们要感谢这个时代，赋予我们开放、自由、还有张扬的个性。
(二) 流星花园图。现今，虽说“男女授受不亲”已经过去，但是社会发生了骤变，我都没回过神来。现在出现了一个问题：一旦一个男生看着某女生比较“顺眼”，就要对她说“我们交往吧!” 这是我看《流星花园》最大的感受。
作为高中生的我们可能不会有新浪网友这样的际遇，也不至于像《流星花园》中主人公那样“滥情”，但是，我们心里肯定也是有想法的。下面我们就来谈谈平常男女生交往的意义。 二、讨论：男女生交往的意义
学生讨论、选代表回答，老师总结。 大屏幕显示：“异性效应”
1、有利于智力上取长补短。（引导：俗话说“男女搭配，干活不累”。） 2、有利于情感交流和互补。
3、有利于个性的充分发展。(引导：男生是豪放的“大江东去“，女生就是婉约“杨柳岸晓风残月”)
4、有利于互相激励。
三、填充句子
(一)学生填写（小纸条） 女生：
我所欣赏的男生类型是________________ 我不欣赏的男生类型是________________ 男生：
我所欣赏的女生类型是_________________ 我不欣赏的女生类型是__________________ (二)老师挑出典型的读(男生5，女生5)
总结：1.女生欣赏的类型：办事果断、沉稳而不失细心
女生不欣赏的类型：婆婆妈妈、凡事斤斤计较、抽烟
2.女生欣赏的类型：开朗、知识面广、心胸开阔、乐于助人、有正义感 女生不欣赏的类型：小家子气、欺侮女生、虚假、邋遢 3.女生欣赏的类型：宽容、幽默、讲卫生、诚实
女生不欣赏的类型：小气、虚伪、摆型（每天用摩丝把自己头发擦得油亮、根根直立）……
1.男生欣赏的类型：活泼、可爱、待人诚恳
男生不欣赏的类型：铺张浪费、过分爱打扮而自我标榜 2.男生欣赏的类型：大方、豪爽、心地善良 男生不欣赏的类型：自以为是、刁蛮、任性
3.男生欣赏的类型：活泼开朗、乐观向上、宽容 男生不欣赏的类型：心胸狭窄、做作不讲理 ……
教师总结：
这些同学的“心里话”启迪我们要注意言行举止，凡是个性率直、性情开朗的人是受别人喜欢的。那些不符合学生规范的——过分爱打扮，无论男生、女生都是不受欢迎的……总的来说，“真善美”都是同学们向往的，“假恶丑”大家都讨厌。这些品格是我们努力的方向。让我们为了这些素质并非一蹴而就的，“性格决定命运”——性格、品格决定受欢迎与否! (三)解析［大屏幕显示］
欣赏——喜欢——爱慕
先欣赏的某一类型——非常正常的现象，歌德“那个男子不善钟情，那个女子不善春”
如果我们将这欣赏集中某一个男生、女生身上，便成了喜欢，“只见树木，不见森林”。
深一层便发展为“爱慕”了。如果恰好相互认同，就情感相容，其乐融融了。 如果我们把这种感情放任自流，不加以理性地控制。那么男女生交往会有什么影响呢？
四、故事接龙：要求每个同学展开想象，给下面的故事加一个结尾。 ［大屏幕显示］
刘明借小虹的字典用，用完了，刘明还给了小虹，并对她说：“字典里夹着一个好东西。”小虹一看，原来是张纸条，上面写着：小虹，我已默默的注视你好多
天了，每天上课我都要把目光偷偷的转向，晚上一闭眼，全是你的影子，我现在已经学习不下去了。今天晚上7：00钟到河边谈一谈好吗？晚上，两人来到了小河边，刘明说…… 讨论：
①“假如小虹将信交给了班主任老师，并不再理刘明，这对他今后的学习生活会有什么影响？”
②……从此两人密切往来，刘明大献殷勤，你认为这样对他俩今后的学习生活有什么影响？” 总结：
A．学习有进步。——极个别现象
B．每天脑子里都是挥之不去的她的影子，包括写字的样子、说话的语调——学习肯定是大受影响。
五、讨论：男女同学交往中应注意些什么？
1.不必过分拘谨；
2.保持一定距离（特别是心理距离）； 3.举止落落大方； 4.文雅庄重，自尊自爱； 5.不伤害对方的自尊心； 6.不卖弄自己，令人生厌； 7.不过分严肃，不过分轻薄； 8.尊重民族传统，尊重地方习俗。
六、总结
通过这节课的学习，大家应明白男女同学交往是非常正常的，在与异性交往时不必忸怩、拘谨；有人格魅力的同学是受大家欢迎的，那是我们咬紧牙关努力的方向；男女交往要有一定的“度”，亲昵、卖弄、拘谨都是不可取的。 ［大屏幕显示］
“不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友情。 ”
——普希金
对某一男生、女生有“感觉”是很正常的，但就我们而言，要将这种“萌动”冷藏到底。“将爱情冷藏到底!”
播放《友谊地久天长》，在《友谊地久天长》的优美旋律中结束这一课。
阅读资料 爱情与友谊
恩格斯说，爱情在本质上是排他的，其主要含义是指，一个人不可能也不应该把爱同时奉献给两个或更多的异性；不可能也不应该同时接受两个或更多的异性的爱。
友谊则明显地不具有“隐蔽性”。正常的异性友情不会只以某个异性为友谊的投射对象，也不会萌发“秘密”交往的愿望。高中异性同学之间的友谊必定具有一定程度的开放性，不仅交往对象是公开的，而且交往形式也是公开的。
健康的异性交往
异性友谊是人类友谊中不可缺少的组成部分，异性朋友的结交，是友谊交往中
职高二年级心理辅导活动课教案
