不信赖?不信赖，但是?信赖，但是（试探、获得证据、持续获得证据）? 完全信赖（习惯） ? 在任何阶段，如果一方违背了信赖原则，都会摧毁信赖。 ? 信赖存在风险。信赖需要两方面的承诺和维持。
编者提示
? 此游戏可应用于团队、谈判技巧、沟通等。 ? 此游戏易于操作，效果很好。
? 如果学员中已经有部分人参加过此培训，只要人数不超过三分之一，不会影响效果，讲
师可放心做此游戏。
53、做一只小船去漂流
游戏类型：团队建设 游戏时间：1小时 场地要求：水塘或河流
参加人数：不限，每小组人数不少于3人，不超过8人
所需材料：每组4个大油桶、6个竹竿、4米长的绳子8至10条、8米长的绳子
6根左右、救生衣每人1件、每人一只桨。
活动目的
? 让学员体会团队共同合作完成任务时的合作精神。让学员感受刺激和挑战。 ? 让学员体会团队是如何做计划以及如何发挥所有人的长处的。
操作程序
1. 让小组学员用上述材料做成一只木筏。
2. 所有的小组成员要乘上这只木筏，每个人拿一支浆，将木筏划到指定地点后再划回岸边。 （如果有不只一个小组）最先由指定地点回到岸边的小组为冠军。 3. 安全第一。如果有人落水，落水者迅速游回岸边，不要再顾及筏子。
相关讨论
? 让小组讨论在刚才的活动中你的感受怎样，发生了什么，有什么发现？
可能答案：计划和实施都非常好；大胆尝试；分析资源；过程控制很好；对危险有勇气和智慧；大家相互鼓励，团队合作精神很好。
? 选择小组中的1个人对结果做一个演说。 ? 在工作中怎么去运用？
A． 每样工作都是一个PDCA循环。每个团队成员某种程度上都是领导者。 B． 团队中每个人都有自己的角色，并对他人形成影响。
游戏总结：高效能团队的特征：
? 优秀的领导者。团队精神和团队士气。良好的团队计划和决策流程。
? 有良好的氛围让团队成员畅所欲言。挑战困难的勇气和勇于尝试。多才多艺的团队成员。
编者提示
? 此活动并不象看起来那样危险，大多数团队都能完成任务。
? 团队中或许会有人落水，若发生此种情况，教练不需顾虑筏子，引导落水者上岸。 ? 最安全的结构是：将竹子搭成架子，将桶固定在架子的4个角上，这种结构的筏子可以
搭乘比较多的人，同时比较稳固、不颠簸。
? 最少的材料：做一个筏子最少可以用2只桶、4根竹子、4根2-3米的绳子。
? 为安全起见，讲师可准备下列物品：救生圈、创口帖、手套、防晒油、太阳帽，以及选
择有救生员的水面。
54、利润中心
游戏类型：团队建设 参加人数：不限 游戏时间：45分钟左右
所需材料：蒙眼布、胶带、15条5米左右的细尼龙绳、橡胶管、吸管、一次性
筷
子、一个塑料盆、一个杯子 场地要求：室外的空地
活动目的
? 让学员体会团队共同合作完成任务时的合作精神。
? 让学员体会团队是如何选择计划方案以及如何发挥所有人的长处的。 ? 让学员感受刺激和挑战。
操作程序
1. 给学员材料：蒙眼布、胶带、细尼龙绳15条（每条约5米左右）、橡胶管2、3条、每条长约50-70厘米、吸管5-6捆、一 次性筷子50-60双。
2. 讲师用材料：约10-15米左右的绳子放在地上，围成一个直径约4米的圆圈，圈中央放置一只塑料盆，倒扣在地上，盆上放一杯水。杯子可以是不同材料的，比如硬玻璃杯、敞口塑料杯等。杯子中装有水，每1个这样的结构称为1个“工作站”。讲师可设立4-5个这样的工作站。用2米左右的绳子围成一个直径约1米的圆圈，当作一个“利润回收中心。” 3. 将学员分成小组，每组不少于3人不多于8人。
4. 讲师告诉学员他们的任务是：每个小组都要从5个工作站内将水杯从工作站取出，放入利润中心，不能将水从杯子里洒出来。成功运送第1杯水可得1万元，第2杯2万元，第3杯4万，第4杯8万，第5杯16万。 5. 运水的规则如下：
a) b) c) d) e) f)
任何人不能进入绳围，身体的任何部位不能直接碰到绳围内的一切。 取水的工具可从以上提供的物品中自行选择或任意制造。
使用工具取水的人在行动开始之后直到将水送到利润中心都要被蒙住眼睛。 （如果不只一个小组）先完成的小组可任意选择下一步从哪一个工作站中取水。 任何一个工作站中的水在运的过程中翻倒，不再加入补充新水，此工作站废弃。 活动时间累计为40分钟。时间超过，活动结束。
相关讨论
? 在刚才的活动中，你们对自己的哪些方面感到满意？
可能答案：试用了多种方法（虹吸、胶粘、绳套等）；大家能同心协力；学员之间每个人都参与了。
? 在刚才的活动中，你们觉得哪些方面需要改进？
可能答案：开始时没有充分分析工具；没有充分了解游戏规则；领导缺乏权威，大家各行
其是；过于急于求成。
? 从刚才的活动中，你们得到了什么？在现实中应如何应用?
可能答案/归纳总结：事情开始之前要做更充分的前期准备；计划和执行是两回事，光计划好并不能保证实施会成功。
游戏总结
? 一旦方法形成，一个团队往往很难打破常规，采用新方法（比如有的团队老是用胶带粘，
虽然效果不好）
? 一件事情的失败往往由很多环节引起，不仅仅是领导或决策上的失误。 ? 很好的计划成败还取决于是否能很好的执行和良好的配合。
? 执行阶段是是否能顺利完成任务的重要环节。在此阶段，一定要考虑到所有可能出问题
的因素，大家相互配合去完成任务。
编者提示
? 此游戏非常有趣，材料虽然稍多但容易操作。 ? 学员基本上都能非常有兴趣的投入游戏中。
? 如果想增加难度，讲师可以增加一些无用的材料提供给学员，干扰他们的思维。 ? 至少一种将水运出的方法：用橡皮筋做一个圈，在圈四周拴上1条绳子，4个人分布在
圈四周，拉紧绳子将绳圈打开，套住瓶口，而后放松绳子使橡皮圈固定住杯子，缓缓将杯子提起，运出绳圈，送到“利润中心”。
55、赢得用户
游戏类型：团队建设/创造力 参加人数：人数不限 游戏时间：讲师可自行确定 所需材料：（讲师用）小绒毛玩具、乒乓球、小塑料方块各1个，将以上材料装
在
一只不透明的包里。 场地要求：室内外约6平
方米左右的空间。
活动目的
? 让学员体会团队共同合作完成任务时的合作精神。
? 让学员体会团队是如何选择计划方案以及如何发挥所有人的长处的。 ? 让学员感受团队的创造力。
操作程序
1. 将学员分成小组，每组不少于8人，以10-12人为最佳。 2. 讲师让学员站成1个大圆圈，选其中的1个学员作为起点。
3. 讲师说明：我们每个小组是一个公司，现在我们公司来了一位“客户”（即绒毛玩具、乒乓球等）。它要在我们公司的各个部门都看一看，我们大家一定要接待好这个客户，不能让客户掉到地下，一旦掉到地下，客户就会很生气，同时游戏结束。 4. “客户”巡回规则如下：
a) b) c) d) e) f)
“客户”必须经过每个团队成员的手游戏才算完成。 每个团队成员不能将“客户”传到相邻的学员手中。 讲师将“客户”交给第一位学员，同时开始计时。
最后拿到“客户”的学员将“客户”拿给讲师，游戏计时结束。 3个或3个以上学员不能同时接触客户。 学员的目标是追求速度最快化。
5. 讲师用一个“客户”让学员做一个练习，熟悉游戏规则。真正开始后，讲师会依次将3个“客户”从包中拿出来递给第一位学员，所有“客户”都被最后一位客户传会讲师手中时游戏结束。
6. 此游戏可根据需要进行3至4次，每一次开始前让小组自行决定用多少时间。讲师只需问“是否可以更快”即可。
相关讨论
? 刚才的活动中，哪些方面你们对自己感到满意？
可能答案：试用了多种方法；大家能同心协力；每个人都积极发表意见??
? 刚才的活动中，哪些方面觉得需要改进？
可能答案：一开始思想没有放开，有些局限；没有充分了解游戏规则；过于急于求成。
28个团队建设游戏
