人教部编版八年级下册文言文一词多义和选择题专项练习（无答案）

8. 下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一项是（ ）

A.食之不能尽其才 鸣之而不能通其意 B.策之不以其道 能以径寸之木 ．．．．C.其真不知马也 其此之谓乎 D.执策而临之 化而为鸟 ．．．．9.对下面句子翻译正确的一项是（ ）

故虽有名马，衹导于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

A.即使以前是很名贵马，也只能在仆役的手下收到屈辱，多匹马一起竞赛，然后死在马厩 里，不能获得千里马的称号。

B.因此，即使是很名贵的马，也只能在仆役的手下受到屈辱，多匹马一起竞赛，然后死在马厩里，不能获得千里马的称号。

C.因此，虽然是很名贵的马，也只能在仆役的手下受到屈辱，多匹马一起竞赛，然后死在 马厩里，不能获得千里马的称号。

D.虽然以前是很名贵的马，也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里， 不能获得千里马的称号。

10.下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ）

A.《马说》通篇用的是托物寓意的写法，全文寄托作者的愤感不平和穷困潦倒之感，并对 统治者埋没、摧残人才，进行了讽刺、针砭和控诉。

B. 文章开头两句将“伯乐”和“千里马”对举，第一句说明千里马对伯乐的依赖关系，千里马和普通马在外表上就有明显差异，即使没有伯乐那样善于相马的人，千里马也可能被 发现出来，只是食马者太无知了。

C.在作者看来，千里马的重要特性是“一食或尽粟一石”，强调千里马食量惊人这一特性， 食不饱，正是为了谴责“食马者”的无知。

D. 《马说》以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。作者希望统治者能识别人才，重用人 之而不能才，使他们能充分发挥才能。