大班科学活动教案参考：量米

大班科学活动教案参考：量米

2019-05-13 活动目标：

1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探索活动中掌握运米的科学方法。 2、引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆米，大工具运的次数少，小工具运的次数多。

3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。

活动准备：米、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等 活动过程：

1、谈话引起幼儿兴趣。

今天我们来玩一个运米游戏，你想用什么工具来运米？ 2、幼儿第一次运米。

（1）提出要求：两人一组轮流运米，并记录运米的总次数。

（2）出示统计表格，记录每组幼儿运米次数，并引导幼儿观察，发现问题。（每组两人使用一个工具运同一堆米，为什么次数不一样）

（3）引导幼儿用科学的.方法运米：每一次要运得一样多，通过讨论、示范明确运米的具体操作规则（满杯后用工具刮平） 3、幼儿第二次运米，验证。 （1） 统计运米次数

（2） 引导观察数据，得出结论：同一堆米用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。

4、幼儿第三次用不同工具运米。

（1） 幼儿预测大工具来运刚才的一堆米，运的次数会怎么样？ （2） 幼儿操作 （3） 统计数据

（4） 幼儿通过观察数据得出：运的次数不一样；大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大……

教师小结：用大小不同的工具运同一堆米，大工具运的次数少，小工具运的次数多。 5、延伸游戏

请小朋友想想，如果用小碗来运米，运的结果又会怎么样？下次我们再来试一下。