中等职业学校青年教师企业实践培训计划
—软件信息与服务专业
一、 培训对象
1. 对象名称：中等职业学校青年教师 2. 计划实践周期：6个月； 3. 计划受训人数：7人 二、 培训目标
1. 需求概述 本次实践为计算机软件项目综合实践，实践融合了软件工 程、数据库、开发语言、项目管理等多门课程，通过一个实际需求的项目开发， 使教师对项目全过程有一个深刻的认识， 并着重强化编码及测试技能；本次实 践要求团队开发，使教师在团队开发过程中感受企业文化，体验团队合作精神。 本次实践的技术方向为asp .net方向；项目团队成员不超过10人/项目组。
2. 培训目标 了解软件开发过程，实践软件工程过程；能够熟练使用数
据建模工具(PowerDesigner)；实践主流的软件程序设计语言(Asp.net)；实 践主流的软件开发工具(Microsoft Visual Studio 2005)；实践部分管理过程， 如：项目计划与跟踪，软件配置管理；
强化学员的实际动手能力，在6个月的
实践中保证每个学员完成一定数量的代码量，并且能够独立承担角色岗位的开 发任务；体验IT企业文化。
3.培训项目团队角色构成 岗位 职责描述 负责分配资源，确定优先级。使项目团队一直集中于 正确的目标。还要建立一套工作方法，以确保项目工 件的项目经理 完整性和质量。工作内容：制定软件开发计划； 指定项目角色并分配相应工作任务； 和控制。 负责为产品开发团队提供全面的配置管理 、基础设施 和环境。工作内容：制定配置管理计划； 建立配置
对项目进行监督 配置经理 库；报告配置状态； 创建部署单元。
通过概括系统的功能和界定系统来领导和协调需求获 需求分析员 取，形成完整的软件需求。 工作内容： 进行需求调 查，编写需求规格说明书； 利用UML工具（VISIO） 进行用例建模。 负责定义一个或几个类的职责、操作、属性及关系， 并确定应如何根据实施环境对它们加以调整。此外， 设计设计员 员可能要负责一个或多个设计包或设计子系统， 其中包括设计包或子系统所拥有的所有类。 工作内 容：进行分析模型和设计模型的设计?利用数据建模 工具（PowerDesigner）进行数据库模型的设计。 负责定义表、索引、视图、约束条件、触发器、存储 过程、表空间或存储参数，以及其他在存储、检索和 删除数据库设计员 永久性对象时所需的数据库专用结构。 容：将永久性设计类映射到数据模型上； 工作内 优化数据 模型以提咼性能；优化数据存取;确疋存储特性；疋 义参照表；确定数据和参照完整性实施规则。 负责领导和协调用户界面的原型设计和正式设计。 工 作内谷：分析对用户界面的需求，包括可用性需求； 构界面设计员 建用户界面原型； 对用户界面的最终实施方案（由 设计员和实施人员等其他开发人员创建）进行复审并 提供相应的反馈。 负责按照项目所米用的标准来进行构件开发与测试， 以程序员 便将构件集成到更大的子系统中，最终实现完整的 系统。工作内容：按照设计实施构件； 集成构件； 执行单元测试； 修复测试发现的缺陷。
测试员 通过对开发活动产生的工件进行验证和确认活动，发
现缺陷以提高产品的质量。 工作内容：制定测试计 划；进行测试设计，产生测试用例； 执行测试，产 生测试结果；对测试结果进行评估，产生测试评估报 告。
三培训内容
1.模块1:专业知识强化
知识点 序号 软件开发过程 1 内容及要求 通过系统讲解如下内容： 软件生命周期模型； 软 件工程过程流程； 软件需求开发流程； 软件分析 设计流程； 软件编码实施流程； 软件测试流程； 软件部署流程。要求受训学员掌握软件工程过程 流程，理解软件生命周期模型、软件工程活动，软 件工作产品，掌握软件开发过程规范。 2 软件项目管理 1、项目计划 通过系统讲解如下内容： 项目计划 包含的主要内容；如何规划软件项目；如何进行 项目估算；如何安排项目进度； 项目计划工作产 品；要求受训学员了解项目计划的制定过程，学 会和掌握如何制定开发策略、如何进行项目计划的 制定。2、配置管理 通过系统讲解如下内容： 什 么是配置管理； 配置管理流程及活动； 如何开展 配置管理；变更管理的流程及活动； 如何开展变 更管理。要求受训学员理解配置与变更管理，掌 握配置管理工具的使用，并能根据项目实际情况开 展变更管理。 软件分析设计
通过系统讲解如下内容： 如何开展分析与设计 如 何使用Visio进行建模；数据建模流程与方法；如 3
职业学校青年教师企业实践培训计划汇编
