高三语文一轮复习
所有材料，从辩证的角度，提炼出富含思辨色彩的论点。行文时，考生要注重辩证分析，素材的选择最好做到正反兼顾。 递进关系 几则材料的话题相同，但观点存在递进关系。立意时，考生的思考重心应落在最后一则材料上，但也要兼顾前面几则材料的观点。 几则材料的观点既不相同，也不相对或相反，而是各偏执于一点，带互补关系 有片面性。考生可以选择一则材料进行立意，但要想立意深刻，则需要将各材料的观点加以分析综合，找出它们之间的不同，进而归纳出一个全面正确的观点来。 线性关系 几则材料讲述共同的话题，各则材料之间存在时间或事理上的逻辑关系。这类试题的审题关键是厘清材料间的逻辑关系。 多则材料的观点之间存在多种逻辑关系。审题立意时，考生需要逐则分析材料的观点，明辨材料之间的关系，合理组合，然后确定立意。 综合型 【即练即悟】
2.(2018·全国卷Ⅲ)阅读下面的材料，根据要求写作。
时间就是金钱，效率就是生命
——特区口号，深圳，1981
绿水青山也是金山银山
——时评标题，浙江，2005
走好我们这一代人的长征路
——新区标语，雄安，2017
要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。 【审题指导】
(1)材料解读：分开来看，三则材料呈时间上的线性关系，分别说明了各自阶段的历史任务与时代精神的主旋律。第一则材料是改革开放之初的口号，此阶段的时代主旋律是坚持改革开放，解放生产力，发展经济，从而让国家和人民快速摆脱贫穷走向富足；第二则材料是改革开放取得阶段性成功时的标题，此阶段
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的时代主旋律是既要发展经济，也要保护环境，也就是经济发展和环境保护要协调一致、共同发展；第三则材料是2017年雄安新区的标语，2018年是改革开放40周年，这期间中国在各个方面都取得了进步，同时也面临着诸多困难和挑战，如何实现中国梦，如何才能实现中华民族的伟大复兴，如何让全体人民都过上真正幸福的生活，我们还有很长的路要走，我们要有长征精神，我们每一代人都要肩负起自己的责任和使命。由此看来，这三则材料谱写了改革开放40年波澜壮阔的发展三部曲，并延伸着我们对未来的思考。
(2)确定立意。通过对材料的分析可知，材料梳理了中国改革开放40年的伟大历程，沿着这40年的发展轨迹，我们可以对未来的发展予以展望，也可以对未来做出思考，还可以就青年人在坚持改革开放的今天对自己的人生与责任担当作出思考。比如：①不同时代有不同的焦点，要在坚守初心的基础上与时俱进；②继往开来，砥砺前行，共圆中国梦；③不忘初心，牢记使命，撸起袖子加油干；④带着使命再出发；⑤不忘初心，不畏挑战，奋勇向前；⑥和谐发展方能编织五彩的中国梦；等等。
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题方法。写材料作文时，考生如果能准确地提炼出材料的中心，并将其作为作文的主旨，会使所写的文章既切题又有深度。具体操作时，一般可分为以下几个步骤：①概括中心(明确材料写了哪些人和事、有怎样的结果)；②提炼道理(明确材料说明了什么道理)；③确定观点句(从明确的道理中选择恰当的内容作为立意的依据)。 【即练即悟】
3.(2018·江苏卷)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。
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不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。 语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。 【审题指导】
材料以“现象＋观点罗列”的形式，围绕“语言”这一核心概念展开，考生要整体把握材料，寻找写作角度。前两段罗列“语言”现象；第1段，从日常生活的视角出发，通过“花解语，鸟自鸣”的生动画面，引发考生的想象，“处处”强调了“语言”的普遍性和广泛性；第2段，从语言的基本功能出发，阐述了语言与世界之间的关系，所举例子从有声到无声、艺术到科技等方面，展示了人类文明所构建的语言体系。
现象可看成“由头”，真正的思维着力点在第3段材料。在这段材料中，命题人罗列了三种观点——语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。这是作文的立意方向和表达重点，即从生活、生命、文明的角度，结合前面的“语言”现象，指出“语言”的意义和价值。
所谓由果溯因法就是倒吃甘蔗、沿波讨源，抓住事件的结果，根据命题人的思路，对材料做出合理的逻辑推理与价值判断，得到造成结果的根本原因，从而探求材料的出发点，逼近命题人的立意；或者把材料所说明的现象作为结果，推导产生这种现象的原因，将推导出来的原因作为立意的依据。考生写材料作文，审题时如果能根据材料中的结果，多问几个为什么，推导出造成结果的本质原因，往往能找到最佳的立意角度。 【即练即悟】
4.(2018·全国卷Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写作。
“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更
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应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不少于800字。 【审题指导】
“事实证明，沃德是正确的”，这句话是故事的结果，这就告诉考生需要由果溯因地去立意。沃德的观点是“更应该注意弹痕少的部位”，原因是“这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了”，由此可立意“全面、综合地看问题”“透过现象看本质”等；得到故事结果的过程是“力排众议”，由此可立意“跳出惯性思维的桎梏”“坚持己见，不随波逐流”等。
寓言、童话以及其他类型的寄寓性材料，一般具有以下三个特点：①隐喻性，即借用虚构的故事等讲述道理，而不直接说明道理；②多义性，即因看待事物的角度不一样，对于同一个事物，人们往往见仁见智；③哲理性，即寓言在于讽喻、劝诫、启迪，并寄寓深刻的道理。考生需要透过材料的表象，进行“由物及人”“由物及事”等联想，挖掘其真正的内涵，拓展思路，由假托的故事联想人生、社会等，根据材料主旨确定立意。 【即练即悟】
5.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只蜜蜂停在向日葵花上，忙碌地采集着花粉；另一只蜜蜂在花朵外自言自语：“有时候，我真想能有机会慢下来闻闻花香。”
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。 【审题指导】
理解这则材料的关键是要对两只蜜蜂进行比较：一只蜜蜂埋头采集花粉，另一只蜜蜂想慢下来闻闻花香。在这个追求快节奏的时代，命题人借蜜蜂喻人：拼
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命工作固然可贵，但想要慢下来，享受生活也是人之常情。因此，材料的核心用意是引导考生就如何看待“快与慢”的关系问题进行思考，并呼吁人们在适当的时候“放慢生活的脚步”或“慢下来更好地享受生活”。据此，考生可以从以下几个方面进行立意。①去掉三分急，留得三分闲。阿尔卑斯山的山谷中，一条风景极佳的公路旁有一条标语：“慢慢走，欣赏啊！”许多人在这个世界上生活时，恰如在阿尔卑斯山的山谷中乘车疾驰而过，根本无暇欣赏风景，这是一件多么令人惋惜的事情。请不要在匆忙中迷失自我，忘了自己生活的意义与初衷。②陌上花开，可缓缓归矣。“慢”是一种生活态度。现在人们的生活节奏普遍加快，与其匆匆忙忙地过日子，不如放慢脚步，享受生活。驻足欣赏，才能让生活多一丝温情。③“求快”诚可贵，“求慢”价更高。人生本是“快”与“慢”的统一。“快”是前进、发展、奔波，“慢”是思考、欣赏、总结。当我们大步向前的时候，别忘了找机会慢下来想想过去、欣赏当下，人生因“快”而充满激情，因“慢”而显得深沉。
漫画作文题的审题要分三步走。
1.仔细观察，弄清漫画内容。①看标题。考生在审漫画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在，进而准确确定文章主题。②看画面。分析漫画的画面是解读漫画的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对漫画的寓意有提示作用。③看画中字。审漫画时，考生要仔细品味画里画外的文字信息，认真思考这些文字信息所隐含的深层意义，有时这些文字信息会成为考生弄清漫画寓意的“金钥匙”。④看夸张处。审漫画时，考生要注意分析漫画的夸张之处，漫画的夸张之处往往是漫画的寓意所在。
2.分析关系，把握漫画寓意、褒贬态度、隐喻的思想等。弄清漫画的构成后，考生要分析画面组成要素间的关系，进而推出作者创作漫画的目的，明确漫画的
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高三语文一轮复习精品学案：新材料作文的审题立意
