儿童舞蹈创编教案

儿童舞蹈创编教案

【篇一：儿童舞蹈编创教案】

《儿童舞蹈编创》 教案

【篇二：儿童舞蹈创编】

《儿童舞蹈创编（一）（二）》教学大纲 课程编号：113zb029 113zb025 学分：4 适应专业：六年制 选修课程：形体舞蹈 总学时： 72 实验学时：36

一、课程的性质和任务

1、本课程的儿童舞蹈表演是根据儿童的心理生理，将儿童舞蹈表演中表现性因素提取出来，做课堂训练，并结合表演理论的讲解，舞蹈作品的分析，旨在使学生更快、更好的掌握儿童舞蹈表演的各种表现性技术，增强舞蹈表演中的艺术表现力和感染力，增强塑造人物、动物、植物形象的能力。

2、儿童舞蹈编导是根据舞蹈编导的基本理论，以儿童为出发点，在此基础上进一步来研究和分析适合儿童的编排

方式。通过舞蹈理论的讲授与舞蹈编创实践过程，使学生学会观察生活，从生活中找寻素材与题材，掌握不同儿童年龄段的特点，以及童心、童趣、儿童特征的把握。区分并研究儿童舞蹈与成人舞蹈在编排上的不同与其相适应的方式方法。 二、课程的基本要求

1、“少儿舞蹈表演与创编”是一门规范性、理论性和实践性较强的课程。教学中，应按照该专业培养目标的要求，突出实践环节，加强课后舞蹈创作与排练演出，使学生达到掌握“表、教、编”的能力。 2、教师在教学中应注意启发式教学，坚持理论联系实际的原则，多举实例，善于借助录像课，引导学生互看互学，启发和调动学生的学习自觉性、主动性和积极性。 三、课程的基本内容及重点、难点 1．课程的基本内容

掌握儿童舞蹈创编的技术技法，运用不同创编方法与各种技术技能创编不同形式的儿童舞蹈，同时要求对中外儿童舞蹈文化的深度内

涵有所了解，密切联系实际，让其在今后的教学及创作中能自如地运用所学专业知识，提高艺术素养，增强创造力和表现力。 2．重点、难点

(1) 重点: 打好学生扎实的基本功，注重学生创编技能的全面发展，培养学生的组织舞蹈语言的能力。

(2) 难点: 培养学生编创具有童心、童趣的儿童舞蹈,要求作品结构完整且较新颖。 四、实验要求 无实验要求

五、课程学时分配 第二学期： 六、考核方式

第一学期考查，平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。 第二学期考试，平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。 七、教材与主要参考资料

《儿童舞蹈创编技法》杨书明编著（vcd）

《儿童歌舞》李嘉平、李美安主编，湖南省文艺出版社， 《舞蹈创编法》（法 卡琳娜）主编，上海音乐出版社 《舞蹈编导考试》 于平 著

《舞蹈编导基础教程》 李承祥 著

《儿童舞蹈创编（一）（二）》考试大纲 课程编号：113zb029 113zb025 学分：4 适应专业：六年制 选修课程：形体舞蹈 总学时： 72 实验学时：36 一、考试对象

修完该课程所规定内容的六年制音乐学师范专业本科学生。 二、考试目的

《儿童舞蹈创编》课程考试旨在考察学生对儿童舞蹈编创的基本技术技法的掌握。

三、命题的指导思想和原则

全面考查学生对本课程所要求掌握的不同技法的学习情况。分别从素质能力20 ％ 、技术技巧 30 ％、节奏韵律30 ％ 、神态表演 20 ％四个方面进行考察。

四、考核知识点和考核要求

考核知识点：对儿童舞蹈创编的技术技法的掌握。 考核要求：完整的展现所创编的舞蹈组合 五、题目类型 创编作品展示

六、考试方法和考试时间 第一学期

1、考试方法：考查

2、记分方式：以五级记分制给予考查等级 3、考试时间：因组合时长而定 第二学期

1．学生分组上台表演；

2．以百分制记，由所有舞蹈教研室老师参加考试打分，按照参加考试打分人数比例去掉最高分和最低分，所得平均分加上平时成绩按一定比例相加，所得分数为该生的最后成绩。 《儿童舞蹈创编（一）（二）》实训教学大纲 课程编号113zb029 113zb025 学分：4 适应专业：六年制 选修课程：形体舞蹈 总学时:72

实践学时：36

一、实训课程的目的和任务

1、本课程的儿童舞蹈表演是根据儿童的心理生理，将儿童舞蹈表演中表现性因素提取出来，做课堂训练，并结合表演理论的讲解，舞蹈作品的分析，旨在使学生更快、更好的掌握儿童舞蹈表演的各种表现性技术，增强舞蹈表演中的艺术表现力和感染力，增强塑造人物、动物、植物形象的能力。

2、儿童舞蹈编导是根据舞蹈编导的基本理论，以儿童为出发点，在此基础上进一步来研究和分析适合儿童的编排方式。通过舞蹈理论的讲授与舞蹈编创实践过程，使学生学会观察生活，从生活中找寻素材与题材，掌握不同儿童年龄段的特点，以及童心、童趣、儿童特征的把握。区分并研究儿童舞蹈与成人舞蹈在编排上的不同与其相适应的方式方法。

二、实训课程的基本理论

儿童舞蹈创编是一门规范性、理论性和实践性较强的课程。教学中，应按照该专业培养目标的要求，突出实践环节，加强课后舞蹈创作与排练演出，使学生达到掌握“表、教、编”的能力，启发和调动学生的学习自觉性、主动性和积极性。

三、实训课程的基本要求

掌握儿童舞蹈创编的技术技法，运用不同创编方法与各种技术技能创编不同形式的儿童舞蹈，同时要求对中外儿童舞蹈文化的深度内涵有所了解，密切联系实际，让其在今后的教学及创作中能自如地运用所学专业知识，提高艺术素养，增强创造力和表现力。 四、实训项目的设置与内容提要 第二学期

五、考核方式与成绩评定办法

本实训课程主要结合课程内容进行，非单独设课，实训课成绩与平时作业成绩，各占平时成绩的50%，第一学期主要采用考查的方式，视当场表现打分，分别为优秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）。第二学期主要采用考试的方式学生分组上台表演，以百分制记，由所有舞蹈教研室老师参加考试打分，按照参加考试打分人数比例去掉最高分和最低分，所得平均分加上平时成绩按一定比例相加，所得分数为该生的最后成绩。

六、实训课程教材（或指导书）

《儿童舞蹈创编技法》杨书明编著（vcd）

《儿童歌舞》李嘉平、李美安主编，湖南省文艺出版社， 《舞蹈创编法》（法 卡琳娜）主编，上海音乐出版社 《舞蹈编导考试》 于平 著

《舞蹈编导基础教程》 李承祥 著

【篇三：《幼儿舞蹈与创编》课程教学大纲】

课程编号：13013316

《幼儿舞蹈与创编》课程教学大纲 （the children dance and creation）

适用专业：学前教育专业

总学时：36 实训周数：18 学分：2

制定单位：教育系 执笔者：王娜 审核人：薛萍 编写日期：2009年9月20日

一、实验（实习）的目的与任务

《幼儿舞蹈与创编》是学前教育专业的专业技术拓展课程。本课程从幼儿舞蹈表现形式入手，结合《幼儿园教育指导纲要》的要求，通过幼儿舞蹈不同形式、不同创编方法训练，使学生全面了解掌握幼儿舞蹈创编的技术技能，找到儿童舞蹈创作的规律和方法，自如

运用所学知识。同时让学生对中外各民族舞蹈文化的深度内涵有所了解，提高学生的艺术修养，增强创造力和表现力。

1．懂得幼儿舞蹈创编在幼儿园、小学舞蹈教学的重要意义和基本特点，能根据儿童的心理及生理特点、生活情趣、审美标准，掌握幼儿舞蹈创编的内容、方法，培养学生具有一定的幼儿舞蹈创编的基本技能和方法。

2．以培养合格的、业务素质优良的幼儿教师为出发点，遵循美学的基本原理和舞蹈教学规律，发挥学科的特点，在舞蹈创编艺术实践中培养学生的审美能力和良好的师德。 二、实训教学的基本要求 1

三、实训内容 1、实训地点：舞蹈室 2、实训内容 模拟实践课程 第一单元 幼儿舞蹈创编的基础知识 1、幼儿舞蹈创编的要求 2、幼儿舞蹈的选材 3、幼儿舞蹈创编的方法 第二单元 幼儿舞蹈的记录方法 1、 律动记录法 2、歌表演记录法 3、集体舞记录法 4、音乐游戏记录法 5、表演舞记录法

教学形式:教师通过图文音像和理论教学进行指导，学生在理论的指导下查找资料、观摩儿童舞蹈演出，欣赏儿童舞蹈，进行儿童舞蹈作品分析。 综合实训实践课程

第三单元 幼儿各个年龄阶段舞蹈创编 1、小班幼儿园舞蹈创编 2、中班幼儿园舞蹈创编 3、大班幼儿园舞蹈创编 第四单元 幼儿民族民间舞蹈创编

1、幼儿藏族民族民间舞蹈创编 2、幼儿蒙古族民族民间舞蹈创编 3、幼儿维吾尔族民族民间舞蹈创编 4、幼儿东北秧歌民族民间舞蹈创编 教学形式：案例剖析，教师导讲，学生模拟，老师点评，再次模拟；分批次为学生创编的内容进行点评，经过修改后进行规范化排练。 3、时间安排 第五学期 18周

4、实验（实习）形式及方法： 包括演示、实践训练、观看录像等。 四、考核方法

实训课程结束之后将组织课程考核，考核采取学生作业展示并对其现场评议等方式。

考核项目包括幼儿舞蹈即兴、集体舞、游戏、幼儿群舞，分别对创编理论与实际创编能力的掌握和灵活运用进行考核。 幼儿舞蹈创编技能考核评分表 2

五、主要参考书

[1]孙光言主编.中国舞等级考试教材vcd，人民音乐出版社，2006年. [2]王伟主编.中国民族舞蹈形体训练vcd，天天艺术出版社，2008年. [3]少儿民族舞vcd，中华文艺音像出版社，2006年.

[4]杨桦主讲.幼儿舞蹈基础训练vcd，北京环球音响出版社，2000年. 六、实训教学建议

根据舞蹈教学的需要，建议组织多种多样的学生舞蹈技能强化活动，做到课内和课外有机结合。 《幼儿舞蹈与创编》课程简介 课程名称：幼儿舞蹈与创编

英文名称：the children dance and creation 课程编号：13013316 总学分：2 总学时：36

开课单位：吕梁学院教育系 主要参考书：

[1]孙光言主编.中国舞等级考试教材vcd，人民音乐出版社，2006年. [2]王伟主编.中国民族舞蹈形体训练vcd，天天艺术出版社，2008年. [3]少儿民族舞vcd，中华文艺音像出版社，2006年.

[4]杨桦主讲.幼儿舞蹈基础训练vcd，北京环球音响出版社，2000年. 课程负责人：王娜 课程说明：

通过本课程的学习，使学生懂得幼儿舞蹈创编在幼儿园、小学舞蹈教学的重要意义和基本特点，能根据儿童的心理及生理特点、生活情趣、审美标准，掌握幼儿舞蹈创编的内容、方法，培养学生具有一定的幼儿舞蹈创编的基本技能和方法，以培养合格的、业务素质优良的幼儿教师为出发点，遵循美学的基本原理和舞蹈教学规律，发挥学科的特点，在舞蹈创编艺术实践中培养学生的审美能力和良好的师德。先修课程为舞蹈、乐理等。 课程内容简介：

《幼儿舞蹈与创编》是学前教育专业的专业技术拓展课程。本课程从幼儿舞蹈表现形式入手，结合《幼儿园教育指导纲要》的要求，通过幼儿舞蹈不同形式、不同创编方法训练，使学生全面了解掌握幼儿舞蹈创编的技术技能，找到儿童舞蹈创作的规律和方法，自如运用所学知识。同时让学生对中外各民族舞蹈文化的深度内涵有所了解，提高学生的艺术修养，增强创造力和表现力。 3