部编人教版二年级下册语文第八单元--25.羿射九日
教案
XXX小学 语文 科第 四 册教案设计
（20XX-20XX学年度下学期）
课题:25、羿射九日 课型: 新授课 任课 教师 XXX 本文是一篇神话故事，课文运用充满神话色彩的语言，描述了羿为了帮助人们脱离诗歌太阳炙烤的苦海，射掉了九个教学 太阳，使地球的温度适宜人们居住，让我们感受到羿造福苍内容 生的高尚情操和古代人民想征服自然的原因。教材选编本文简析 的目的是让学生了解神话故事这种文学体裁，初步了解神话故事这一传统文化的精髓。 神话故事内容丰富多彩，具有民间特色，绝大部分学生对课文内容非常喜爱且充满热情。因此学生学习的兴趣非常学生 学情 分析 高，况且二年级的学生已具备一定的自学能力和理解能力。因此，学生可运用自主探究、交流法，通过自主学习，培养识字读文能力，同时在探究交流学习过程中，不断丰富自己对故事内容以及人物形象的感知，了解故事的主旨，感受上古时代人们征服自然和改造自然的信心和决心。 重点：识记生字，理解课文内容，能用自己的话讲一讲这个教学 重点 难点 故事。 难点：体会上古时代人类征服自然的美好愿望，感受英雄人物的神勇。 教具学具及多媒体应用 多媒体课件；搜集关于羿的资料； 课时 生字词卡片； 第一课时 2课时 教学 目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.认识本课12个生字，会写本课9个生字。 3.感知课文内容，初步了解故事的起因和结果。 教师活动 一、课件激趣，揭示课题 学生活动 第一课时 教学过程 1.谈话：小朋友们，我国是一个有着师生互动 悠久历史的文明古国，一直流传着许 多美丽动人的神话故事，相信你们一定听过或看过不少的神话故事。谁愿意站起来说一说你知道的神话故事？ 第 教师活动 学生活动 课 时 教 学 过 一程 学生自由举手，站起来说一说自己知道的神话传说的故事名称。 2.揭示课题：今天这节课，老师带着大家一起去读一个美丽动人的神话故事，这个故事名叫《羿射九日》。 教师板书课题，出示“羿”和“射”的 学生齐读课题 拼音，学生拼读，读准这两个字的读音。 学生认真倾听朗读 学生齐读课题。 学生交流自己的听读感知 二、自主学习，疏通字词 1.教师范读课文，学生认真倾听朗读， 然后说说自己都听懂了什么。 2.学生交流自己的听读感知，(知道了很 久很久以前、天上有十个太阳；知道羿学生自主朗读课文 射掉了九个太阳……)教师适时小结：要想真正了解这个神话故事、我们还是要自己走进故事中，读一读课文，扫清字词障碍。课件出示要求：(1)圈出文中的生字，借助拼音读准字音。(2)注意文中的生字词，联系上下文，初步理解词意。(3)读通句子，注意长句子的断句。 3.学生自主朗读课文，一边读一边按要学生分自然段朗读求拼一拼、标一标、想一想、说一说，课文
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