弘扬传统文化继承传统美德
“国学经典诵读”活动实施方案
一、活动背景：
为贯彻落实新泰市教育局国学经典诵读活动的通知，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，学校将开展国学经典诵读活动，将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新型融为一体，让我国传统文化精髓浸润学生的心灵，不断提高师生文化素养。 二、活动目标：
让小学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学个结合，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。 三、活动意义：
1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文，吸取终生受益的知识精华，塑造健全的人格和优雅的气质，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的智慧。
2、培养学生浓厚的阅读兴趣，在诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。学生养成天天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，形成良好的文化素养。
3、通过教师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。
四、活动内容：
《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《笠翁对韵》、《论语》、《孟子》、《道德经》、《大学》以及部分唐宋古诗词等国学经典。 五、活动实施：
1、组织领导 组 长：徐吉民 副 组 长：丁洪东 宋其宽
组 员：江 波 周合伟 王 华 刘彬彬 2、职责：
组长负责全校经典诵读的全面工作；副组长负责诵读活动的开展与日常管理、检查；组员负责协调经典诵读工作的开展和本班学生的诵读活动，以及活动安排与实落。
3、基本方法：
①时间保障：合理利用好晨诵、午写、暮醒等时间段，保证每日诵读20—30分钟；
②把握原则。正确利用少年儿童的背诵速度在一个月后明显加快的规律，可以采取循序渐进、先少渐多的方法。
③语文老师指导、同学之间检查、家长监督等方式相结合。 ④以班级或学校为单位，组织开展诸如知识竞赛、诵读比赛、文艺演出、星级评价等活动，激发学生诵读的兴趣，为学生提供诵读成果的展示平台。
⑤制定班级诵读目标和诵读计划，为每个学生建立诵读成长卡和
每天自测（提倡家长协助）、每周同学互测、每月教师检测的诵读评价制度，优秀计5分，良好计4分，一般计3分，不及格计2分或1分。每学期集中两次对诵读成果进行总结、表彰，评选班级、校级诵读明星，倡树诵读典型，激发全校师生的诵读热情。
⑥不求理解、反对强制、持之以恒。提倡学校自主创新更多更好的措施激发学生诵读国学经典的兴趣，了解大意即可，建立长效机制，引导学生学国学、用国学，传承中华传统文化。
4、活动展示
读书笔记展示：主要以学生习作为载体，展示读书心得，彰显人文教育。 附：
《翟镇小学生国学经典诵读安排表》
年 级 一 年 级 二 年 级 三 年 级 学 期 上学期 下学期 上学期 下学期 上学期 下学期 上学期 诵 读 内 容 《弟子规》、古诗10首 《三字经》、古诗20首 引导学生趣味背诵。 《千字文》、古诗20首 《笠翁对韵》、古诗20首 《论语》节选、古诗20首 《孟子》节选、古诗20首 2、结合注释背诵并了解四 年 级 《道德经》前40章 古诗20首 《道德经》后41章 古诗20首 选文大意。 3、培养学生乐读国学经典的持久兴趣和习惯。 2、培养学生乐读国学经典的初步兴趣和习惯。 1、节选内容近可能贴近学生理解水平。 备 注 1、教师熟知内容与典故，采用讲故事等方法下学期
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