部编版二年级语文上册曹冲称象教学设计

生树立自信心，时时激励自己，肯定自己。] 三、总结升华，拓展延伸。

（一）总结升华。

问：你们觉得曹冲是一个怎样的孩子

曹冲想的办法超过了那些官员。那时，他才几岁 出示课件：读一读，比一比。 曹操的儿子曹冲7岁。 曹操的儿子曹冲才7岁。

生读这两句话，比较哪句更能表现曹冲爱动脑筋。 （二）拓展延伸。

问：在当时，曹冲的办法是最好的吗你还能想出什么称象办法

（不是，可以把石头换成牛、羊等会走的动物，或换成人） [拓展延伸，对学生进行发散思维的训练，调动学生思维的灵活性，与创造性。]

学生评议方法的可行性。 四、课堂小结。

说一说学了这节课有什么收获。 五、板书设计。

官员：造大秤 ---曹操直摇头 大象

曹冲：以称石头重量代替称大象重量 ---曹操微笑着点头