附件8. 小学数学六年级下学期课程学习内容和认
知识领域单 元主要知识点能根据比例的意义要求写出比例能根据“比例中两个内项的积等于两个外项的积”解比例，解决一些简单的实际问题能结合具体情境解释比例尺的意义，会求比例尺能按给定的比例尺求相应的图上距离或是实际距离，能利用比例尺的知识解决一些简单的实际问题认知记忆√√√理解第二单元比例数与代数能结合具体图形，说明图形的放大或缩小，能在方格纸上按一定的比例，将简单的图形放大或缩小在具体情境中，能辨别变化的量，用自己的语言描述一个量随着另一个量变化而变化的情况能根据正比例和反比例的意义，正确判断两个相关联的量是否成正比例或反比例初步了解正比例的图象是一条直线，能在表明纵横轴相关数据的方格纸上画出正比例图象，能根据图进行简单的分析认识圆柱和圆锥及其各部分及名称，能正确描述圆柱和圆锥的特征能正确描述圆柱表面积的含义（特别要注意学生对侧面积的理解），能正确计算圆柱的侧面积和表面积√√√√√√第四单元正比例与反比例√√√√第一单元圆柱与圆锥能正确计算圆柱的体积√√能正确计算圆锥的体积能根据不同的问题情境，正确选择相应的计算方法，解决一些简单的实际问题图形与几何图形与几何在具体情境中，能正确描述一个图形的旋转过程能在方格纸上将简单图形旋转90°√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√第三单元图形的运动能正确分析一个简单图形在方格纸上经过平移或旋转等多次运动的过程能正确的将一个简单图形在方格纸上进行平移或旋转等多次运动能运用平移、旋转或轴对称在方格纸上设计简单的图案理解自然数、小数、分数、百分数、负数的意义及表示方法会进行整数、小数、分数大小的比较数的认识能进行分数、小数、百分数之间的互化理解因数、倍数、质数、合数、奇数、偶数等概念，会求公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数能理清分数与除法、商不变性质与分数基本性质之间的关系进一步理解四则运算的意义能正确进行整数、小数、分数的四则运算能正确进行整数、小数、分数的四则混合运算（以两步为主，不超过三步）能运用运算律进行整数、小数、分数的简便计算提高分析数量关系的能力，能灵活运用不同方法解决生活中的简单的实际问题，提高发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力数的运算√总复习【数与代数】能用估算把握运算结果的范围或是用估算解决实际问题能选择合适的估算方法进行估算√√会用字母或含有字母的式子表示数或数量关系√√√√式与方程进一步体会方程的意义和思想，能用等式的性质解简单的方程能用方程表示情景中的等量关系，能用方程解决简单的实际问题进一步理解比的意义和比例的意义，深化理解比与分数、除法的关系√√√正比例与反比例能运用比和比例的知识解决一些简单的实际问题进一步理解正比例和反比例的意义体会各计量单位（质量单位、时间单位、人民币单位）的实际意义√√√√√√√√√常见的量会进行各计量单位（质量单位、时间单位、人民币单位）之间的换算探索规律能根据具体情境，找出数之间、图形之间以及生活中隐含的规律，体验用含有字母的式子表示规律进一步理解线与角、各种平面图形、立体图形的特征能正确辨认物体或立体图形从不同方向观察得到的形状图√图形的认识能根据从正面、左面、上面观察到的平面图还原立体图形（5个小正方体组合）能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成的这个立体图形所需要的正方体的数量范围进一步理解周长、面积等概念；会进行周长、面积单位之间的换算；能正确计算或解决与周长、面积相关的实际问题√√√√√总复习【图形与几何】图形与测量能正确识图、画图，并进行测量进一步理解立体图形的表面积、侧面积、体积（容积）等概念；会进行体积单位间的换算；能正确计算或解决立体图形的表面积和体积（容积）√√√图形的运动进一步理解轴对称、平移和旋转，能在方格纸上根据指定要求画轴对称图形或将简单图形按要求进行平移或旋转能在方格纸上用数对表示位置能按指定要求在平面图上确定物体的位置或描述简单的路线图能结合具体情境，用方向、角度和距离确定物体的具体位置能读懂各种统计图及其特点，会根据问题背景，选择合适的统计图进行数据的整理、描述和分析√√√√√图形与位置√√√√√√√统计能根据统计图表中提供的数据，分析问题并完成相应的统计图能运用统计知识解决实际问题进一步理解随机现象结果发生的可能性是有大有小的总复习【统计与概率】√√√√可能性能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述能运用画图、列表、猜想与尝试、从特例开始寻找等策略，解决一些实际问题能从数学的角度出发，综合或灵活运用所学知识和方法，寻求解决问题的策略；体会解决问题策略的多样性总复习【解决问题的策略】容和认知水平评价参照表
认知维度（水平）应用分析评价√√√√√√√创造√√√√√√√√√√√√√√√√√
小学数学六年级下学期课程学习内容和认知水平评价参照表
