一：在新课程改革的大前提下，随着时代的进展、学生的学习差不多不是往常被动式的同意知识，而是朝着教师引导学生、学生自主学习、自由探究的方向进展了。这就对教师提出了更高一层的要求：我认为新时代作为一个好教师必修要具备以下几个条件：
1、
具有广博的知识储备。教师的任务是教书育人，新时代的教师不仅需要具备深厚的学科专业基础知识而且还要对其它的学科知识有所了解、这是由学生的的个性特征所决定的。
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处理好师生关系、恩威并济。教学时学生和教师共同组成的为学生的全面进展而服务的活动，因此建立良好的师生关系能为教学活动提供一个好的学习氛围。学习过程以学生为主体，教师是教学过程中的引导者
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具备教育机智，教学是一项复杂多变的活动，教学对象也是各具特点的个体，因此好的教师在教学过程中专门好的运用教学机智应对教学问题、和选择不同教学方法来教育学生
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具备高尚的道德品质，学生是一个处于人生进展最迅速的时期的人群，他们的人格具有专门强的可塑性、进展性和向师性。教师的行为举止、言语谈吐都呈现着一个教师的道德品质，都会成为教育学生的一个典范
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二：依照新课程改革的要求，现在的师生关系改变了以往的“教师中心”而是一种新型的师生关系。新世纪的师生关系应该具备以下几个特征：
１、
良好的师生关系在教育内容上是授受关系。在课堂教学的过程中，教师的知识经验较学生丰富、教师通过课堂教学将自己获得的知识和自己的实际经验传授给学生。现在学生同意者，教师是传授者
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良好的师生关系在法律上是民主平等的关系。尽管学生在教学内容上是一个同意者，充当着同意的角色。然而学生首先是一个人，一个人在法律上就确信享有一定的权利和义务。教师和学生在法律上差不多上一个公民同时享有一定的权利和义务是品等的关系
３、
良好的师生关系在道德上是相互促进的关系。教师的行为举止和思想道德会对学生产生重要的阻碍，而同时学生的思想也对教师有着一定的作用
三：那个教师能严格的要求学生、对每个犯错的学生都采取严厉批判的方法去解决，久而久之学生可能会对老师产生惧怕、失望的心理。如此对那个教师的教学和师生关系的建立差不多上不利的。我们应该从以下几点来改善这种情况：
１、
首先，班里大多数的同学都受过严厉批判，按理来讲违纪行为应该有所缓解，然而事实上却愈演愈烈。因
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此首要任务是进行反思，反思自己的处罚行为是否得当、能够通过加强和学生的交流从学生口中得出那个问题的答案，放下自己·······
四： 我会警告那位家长这是上课时刻，操纵他的情绪（实在操纵不住情绪可请保安上来制止）。请家长到办公室，另外叮嘱班里的班长和学生干部管好班级纪律不准喧哗吵闹，老师一会就回来给大伙儿上课！大伙儿先看看课本！
简单询问情况的缘由，初步了解情况。并尽量安抚学生家长，讲明自己会调查清晰这件情况的来龙去脉，然而现在希望家长先回家或者在办公室等我下课后解决（那个一方面能够让学生家长平复下来、安抚他的情绪、另一方面也可不能阻碍到学生的学习进度。保证了学生的顺利学习）
五：当你上课的时候，有一个学生传纸条，你会如何办？ 答：１、 用眼神暗示他，引起他的注意，让他认确实听课
２、
边讲课边走到他的周围、用手轻敲他的课桌，让他集中注意力听讲
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下课后，把他叫到办公室来，和她讲清晰传纸条的危害、让他下次上课时注意
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