教学设计
【教材内容分析】：
本节内容是鲁教版八年级下册第六单元?与大自然和谐相处?中第十二课?感受大自然?的第二框——人与自然的不和谐之音。主要是在上节感受大自然美景及鉴赏大自之美的基础上，通过了解目前大自然面临的各种威胁，前后对比，形成一种心理上的冲击，使学生树立自然忧患意识，明白人与自然和谐相处的重要性，激发学生热爱大自然、保护大自然、善待自然的情感。教材从三个方面介绍了这一内容，第一：介绍目前自然物种减少的状况、原因及危害，使学生有善待大自然的一切生命的意识；第二：让学生了解当前自然景观遭到破坏的状况因及危害，让学生树立保护自然景观的意识；第三：让学生了解目前环境状况不容乐观，使学生树立保护环境的意识。从而为后面的教学做好铺垫。
【学习目标】：
1、情感、态度、价值观：培养学生热爱大自然、爱护大自然的情感，树立正确的资源和环境意识，在生活中与大自然和谐相处。
2、能力：培养学生保护环境、爱护自然的能力。
3、知识：了解人与大自然的不和谐之音，知道这些不和谐之音带来的危害。 【学习重点】：理解自然物种在减少和自然景观遭到人为破坏及其原因. 【学习难点】：懂得环境状况不容乐观. 【课前准备】：
搜集人与大自然不和谐之音的相关资料、图片。 【教学过程】：
（一）、视频赏析、导入新课。
教师播放视频，通过欣赏感人的视频画面，引起学生的共鸣，营造一种氛围，调动学生学习的积极性，激发学生的探究欲望，引领下面的正文。出示课题：人与大自然的不和谐之音
（二）、学生展示、点评自主学习。
（1—4组学生展示自主学习的内容，5—8组学生做好点评。） 1、人与大自然的不和谐之音表现在哪些方面？
2、自然物种在减少:
（1）现状： （2）原因： （3）危害： （4）呼吁：
3、自然景观遭到人为破坏： （1）现状： （2）原因： （3）危害： （4）呼吁： 4、环境状况不容乐观： （1）现状： （2）原因： （3）危害： （4）呼吁： （三）、合作探究：
多媒体展示自然物种在减少的图片，让学生直观的感受到物种减少的原因，完成合作探究一
1、下面是一份动物的死亡档案。有些动物我们永远没有机会再见到了，而另外一些动物正在死亡的边缘挣扎。
1937年巴厘虎灭绝，原生活在印度巴厘岛 1942红鸭灭绝，原生活在印度 1947年普氏野马在中国境内灭绝 1948年袋狼灭绝，原生活于澳洲 1964年冠麻鸭灭绝，原生活在亚洲 1972年爪哇虎灭绝 雪豹：野外生存1000—2000只 白暨豚；不超过1000只 扬子鳄：不超过1500只 大熊猫：野外生存有1000只左右 滇金丝猴：野外生存1000只左右 白眉长臂猿：中国野生量仅50—70只 （1）你认为这里的原因有哪些？请列举几个。 （2）你认为捕杀、食用野生动物有什么危害？
（3）作为普通公民，我们能为生物物种保护做些什么呢？ （四）、合作探究：
多媒体展示自然景观遭到人为破坏的图片，让学生形象直观的感受到自然景观遭到人为
破坏的表现，能够以实际行动保护自然景观。完成合作探究二
我们应怎样保护自然景观？ （五）、合作探究：
学生展示环境问题的漫画图片，使学生真正感受到环境问题的严峻性。完成合作探究三 （1）反映出的是环境问题吗？为什么？
（2）这些现象带来了怎样的危害？请结合材料简要说明。 （3）面对日益严重的环境问题，我们的对策是什么？ （六）、课堂小结。 （七）布置作业：
学情分析
本年级学生思维活跃，学习具有主动性。大部分同学能积极主动发表自己的见解，有个性、有思想，在老师的诱导下，能调动起探究问题的兴趣；另外学生对环境问题的严峻性有一定的认识，但并不十分深刻。学生来源农村，对教学内容有一定的感知，从学生的生活实际出发，由此为基础进行情感的升华，能力的培养。贯穿始终进行国情教育，保护环境的教育。
效果分析
本节课，我充分发挥多媒体平台的作用，通过立体式的影音，渲染课堂氛围，让学生从大自然的美看到被人们破坏的自然，深刻的认识到大自然正在被人类破坏，拯救大自然已经势在必行、刻不容缓。
本堂课，课堂整体效果良好，但还存在一些不足，现反思如下： 优点：
1.多媒体影音使用恰如其分，使学生身临其境，全身心的融入课堂。 2.在课堂素材的选取上，能选取学生熟悉且感兴趣的事物。
3.本堂课教师对学生晓之以理、动之以情。理与情相结合，学生感触深，课堂理解效果好。
缺点：
1.教师课堂融入不够、放不开。整堂课情感氛围，微感有所欠缺。 2.多媒体内容较为丰富，课堂容量较大，课堂有拖堂现象。 3.在课堂教学中，环节过渡之间，语言稍显生硬，有待加强
小结：精心备课，准确把握课堂容量。放下包袱，和学生一起融入课堂。学习和研究课堂艺术，让课堂更完美。在小组合作交流环节，部分学生参与不积极。今后教学中，在学生交流时要留足时间，让学生充分思考，鼓励他们大胆发言，以便更好地调动学习积极性。这节课让我进一步看到了学生那种渴望创新、探索的急切心理，这对于我在以后教学中给予学生更大的发展空间提供了基础。
教材分析
本节内容是鲁教版八年级下册第六单元?与大自然和谐相处中第十二课“感受大自然之美”的第二框——人与自然的不和谐之音。主要是在上节感受大自然美景及鉴赏大自之美的基础上，通过了解目前大自然面临的各种威胁，前后对比，形成一种心理上的冲击，使学生树立自然忧患意识，明白人与自然和谐相处的重要性，激发学生热爱大自然、保护大自然、善待自然的情感。教材从三个方面介绍了这一内容，第一：介绍目前自然物种减少的状况、原因及危害，使学生有善待大自然的一切生命的意识；第二：让学生了解当前自然景观遭到破坏的状况因及危害，让学生树立保护自然景观的意识；第三：让学生了解目前环境状况不容乐观，使学生树立保护环境的意识。从而为后面的教学做好铺垫。
课堂检测
1. 人与大自然的不和谐之音主要表现在（ ）
①自然物种在减少②自然景观遭到人为破坏③环境状况不容乐观④保护生物多样性 A①②③④ B①③④ C①②④ D①②③
2.一天李华家的院子里落下了一只受伤的白天鹅，一家人喜出望外，纷纷说出自己的处理意见，你认为最合理的做法是（ ）
A奶奶觉得既然是天上掉下来的，就应该让大家美餐一顿 B爷爷坚持到集市上卖掉
C爸爸妈妈提出先给白天鹅治好伤，然后放回大自然 D李华想在家中养起来，让小朋友们前来观赏
3.在一些自然景区，有人往往在建筑物上刻下“某某人到此一游”的字样，这种行为是
（ ）
A风雅有趣的事情 B施展艺术才华的行为 C破坏自然景观的行为 4、导致大自然物种减少的原因是什么？（ ） ①不可抗拒的自然历史因素. ②自然灾害因素. ③人为因素.
④人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用.
A. ①②③④. B. ①③④. C. ①②④. D.②③④.
5、为了进一步保护陆生野生动物资源，2007年6月，广州市政府颁布了禁止捕猎陆生野生动物的通告，并规定了5年的禁猎期。作为公民，我们应该（ ）
① 不食用受国家保护的野生动物 ② 勇于查处违反禁猎规定的单位和个人 ③ 积极举报非法捕猎野生动物的行为
④ 尊重生命的多样性，与地球上的动物和谐相处
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6、(1)请为保护身边的环境出谋划策：
(2)随手可做的小事情，你我共行动：
教学反思
《人与大自然的不和谐之音》一框，在备课的过程中我充分考虑了本框内容的特点，总体感觉学生的感性认识肯定很充分，但是相对来讲忽视了学生主动性与积极性的发挥。经过认真考虑作如下反思。
第一，能通过图片、文字资料的形式创设情境，让学生深刻认识到人与自然的不和谐之音，能通过具体的材料，使学生知道自然物中不断减少、自然景观遭到人为破坏以及环境状况不容乐观产生的原因以及危害，从而提高学生热爱大自然、保护大自然以及保护环境的意识以及自觉性。
初中道德与法治_人与大自然的不和谐之音教学设计学情分析教材分析课后反思
