学习领域：造型？表现 课时：二课时 教材分析：
本课属于造型？表现学习领域。本课是以船为载体，从感知、认知到思索、 表现，多层面地拓展学生学习的时空。
课文首先以提问方式引发学生主体的感知：你见过什么样的船呢？师生开始 共同探讨船的由来、发展、用处及类型。坐船的感觉是怎样的呢？弓I入身临其境 的记忆和感受。向同学们介绍你感兴趣的船上有些什么。 船不仅是载人运货的工 具、进行训练和体育运动的器械，我们还欣赏到它的造型艺术性。 教学内容与目标：
1. 显性内容与目标：
应知：通过学生的感知和对信息的捕捉，实践研究性的学习过程。
应会：会用有特征的形构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达个性。 2. 隐性内容与目标：
在探究性学习和儿童艺术表现过程中， 领悟人与自然的关系，以及科技和文 化在社会发展中的作用。在理解、认知船的过程中，启示学生劳动创造文明、智 慧的意识，拓宽知识面。在创造中启迪智慧，培养个性。 教学重点与难点：
重点：在感知中用有特征的形构成某种船。
难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。 学习材料：
船的模型、方形纸、彩笔、蜡笔…… 教学过程：
一、 说船：
1. 准备船的模型、资料、图片。 2. 说一说你所了解的船。
教学意图：通过收集，培养学生自主学习的能力。并且了解船的相关知识。 二、 看船：
1. 欣赏教材中船的图片：古代的船、现代的船、赛龙舟…… 2. 欣赏书中儿童作品：画的船、折的船。
教学意图：提高学生的欣赏能力，开阔学生的眼界。 三、 做船： 1. 画一画船。
表现船身：用有特征的形概况自己感兴趣的船身。 局部结构的表现：体现船 的种类。装饰船：用线和色增添细节，体现船的功能。
2. 折一折船。
自己折一折，相互间学一学，看图折一折。 教学意图：提高学生动手制作的能力。 四、 赏船：
1. 展示自己画的船。 2. 玩一玩折的船。
教学意图：感受美术课学习的乐趣，激发学习美术的兴趣
人美版美术一下《船》教学设计
