贡井区教育局
“教学案一体化教学模式”
主题：主讲：主办：贡井教育局基础教育中心承办：时间：
公 开 课 教 案
《作 文 教 学》
冯 春 燕
贡井区五宝中学校
二0一二年十一月二十九日
作文教学
设计理念：
1、减少束缚，敢说敢写，保持自由奔放的习作状态。 2、让中、差学生在优生的带动下也能感悟作文。 3、诱发写作兴趣 课时安排：
第一课时：了解作文最基本的结构——标题、开端、内容、结尾及其 写作要求，
简单探讨拟题和作文开端。
第二课时：探讨作文主体内容和结尾的方法。 第三课时：人物的塑造及其刻画。
第四课时：作文的内在修饰——题记；语言运用（新颖别致、朴实感人、调侃活
泼、富含哲理等）；修辞手法（排比、比喻、拟人、引用等）；词语（精当贴切的动词等）；环境渲染及白描手法等。
第一课时
教学目标： 知识与能力
1、能体会文章意蕴，简单赏析优秀作文；
2、感受优秀作文亮点之体现的“习作四个一”，明确今后写作的方向和目标； 3、通过自己与他人智慧的结合，创新作文题目； 4、学会有内涵的、更巧妙地步入作文开端。 过程与方法
1、 运用多媒体
2、 讨论、探讨，集合众人力量完成问题。 情感态度和价值观
1、对写作有一定的内在感悟，能抛掉作文难的心态，培养“我也能拟好题目，
我也能巧妙开端”的自信。 2、 激发阅读写作兴趣 教学重点：
1、 习作四个一的探讨，感悟
2、 拟写自己认为好的标题，并能说说拟题角度 3、 初步进入作文开端教学 教学难点：
1、 学生对作文要求的理解，紧扣题旨拟题，而不是为了追求新颖、吸引眼球而拟写虚幻、莫名的题目。 2、 思绪在脑中萦绕而无法开篇。 教具准备：多媒体 教学案 教学过程：
一、 导入（由中考题型导入）
同学们应该都知道，近几年的中考作文，基本上是这种考法： 1命题、半命题作文； 2话题作文（材料作文）
然后要求我们同学在这两个题型中选择一个来写作。不管你选择哪种题型来作文，把作文写好才是我们最终的目的。
二、学生通过课前赏析作文并讨论，归纳出习作四个一：学案1
1、怎样写好作文？？课前大家结合学案一的中考满分作文进行了分组讨论，要求用“一个 ”句式分别对题目、开头、内容、结尾等进行简单概括。现在请每组派一人到讲台给出你们的答案（板书） 2、老师也简单的归纳出了一个“习作四个一”：
一个吸引眼球的题目
一个引人入胜的开头
一个感人至深的故事（场景） 一个耐人寻味的结尾
这节课我们就简单的探讨一下作文的题目和开头的写法。 三、重视画龙点睛，掌握拟题的方法 1、标题的重要性
同学们，如果给你们一本书或一张报纸，第一眼你会看哪里？
对，看题目。标题是文眼，是吸引读者读下去的重要因素。所以，大家平时在写作文的时候也要在题目上多花心思，争取用题目去吸引读者。我们怎样来拟写作文题目呢？给大家介绍几种常见的方法： 2、几种常见的拟题方法：（学案2）
这部分很简单，大家一看就懂，课前同学也预习过，现在大家自学这部分，不懂的和同学之间探讨探讨，或举手和老师共同探讨。 ① 直接利用话题，稍微加工。例如： 话题 作文标题 “勤俭” 勤俭是中华美德 “遗憾” 品味遗憾 “信念” 与信念同行 这样的题目直观，与话题套接紧密，不易跑题。 ② 运用比喻。例如：
话题 作文标题
“思想” 思想是不过时的美丽 “诚信” 诚信——事业成功的基石 “拼搏” 拼搏——美好生活的跳板 这类题目特点是形象、生动、具有新颖性
③ 引用法和套用法——运用诗句、名言、警句做标题；对名言警句略做修改做标题。特点是意味含蓄，内涵丰富，文化底蕴比较浓厚。例如： 话题 作文标题 “理解” 道是无情却有情 “良心” 勿以善小而不为 “勤奋” 问渠哪得清如许 “贤才” 近水楼台“贤”得月 ④ 运用对偶——这样的题目具有浓厚的古典意味，能体现出作文的灵气与才气。（看看这两个标题）
话题 作文标题
中考作文教学(定稿修改)
