新版PEP四年级英语下册Uni2what_time_is_itB部分教案

Unit 2 What time is it? Part B (1) 教学设计 课时: 学习内容：Unit2What time is it? P17 Part B Let’s talk, Let’s play 课型：会话 4 1、能够听、说、 认读本课时主要句型：It’s … o’clock. It’s ti 学习 me for …/ It’s time to … 【要非常熟练，达到脱口而出哟】 目标 2、能理解Hurry up! I’m ready. 等内容。 1、 It’s time to...和It’s time for...的运用。 2、区别It’s time to...和It’s time for...的用法 3、对Hurry up! I’m ready.意思的理解。 重难点 学具 准备人物头饰 预习提点： 1.可以听录音或向老师，组长请教句型It’s time to get up. It’s time to go to school.的正确读法，并知道汉语意思。 课前寄语： 请同学们课前先阅读学习认真独立钟内完成预习部分。 预习 2. 向教师请教It’s time to...It’s time for...用法。 设计 3. 听录音或向老师，组长请教Hurry up! I’m ready.的正确读法，并目标，然后 知道汉语意思。 预习练兵：一、写出下列单词或短语的汉语意思。 get up( ) go to school( ) ready( ) breakfast( ) 二、翻译下列句子。 1、It’s 6:30.It’s time to get up.( ) 2、It’s time to go to school.( ) 3、Breakfast is ready.( ) 4、I’m ready.( ) 5、It’s time for English class.( ) 地在20分

一、明确目标 激情投入 1.明确学习目标----教师宣布组级竞抗安排----小组宣誓,激情投入 2.播放A部分Let’s do部分录音,师生边做动作边说该部分内容。 3.分小组预习Let’s talk。 4.试着翻译文章，画出不会的词句。 (目标提示：能初步理解对话内容) 二、学案引导 自主学习 1.自由朗读理解对话内容. 2.跟读对话,模仿正确的语音语调.(目标提示:能模仿并用纯正英语表达.) 二次备课： 教学过程 3.朗读对话,并达到熟读成诵. 4.组内分角色并换角色朗读2遍. (目标提示:注意语句中的连读,略读,弱读,重读,语调等.) 5.教师引导由词入句,由句入境 It’s time to go to school. (学法提示:自创情境,自立运用对话,由句型到对话) 三、小组合作 聚焦主题 1.小组内合作交流： a、与其它成员合作朗读，解决自己不会读的句子。 b、交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。 2.组内小展示：a、组长向教师反馈全组共同的疑难。 b、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。

（学习提示：学会说句型It’s time to...It’s time for...要非常熟练,达到脱口而出哟） 四、汇报展示 人人过关 (展示内容：句型的展示；) 1.整体过关。全班分男、女大组齐读课文（要求：语音、语调准确，整齐） 2.小组过关。小组分角色表演课文（要求：正确，表情真实、自然） 3.个人过关。任意抽小组成员提问 （注：过关环节都有相应的加分和减分） 五、整合提高 总结梳理 1.教师说课文中的句子，学生快速的指出相应的图，并大声朗读出来。 2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟) 六、反馈矫正 达标检测 听音想像 听音(磁带、课件或师读)忆句，脑海中能快速闪现每句话和故事情景。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。) 我说你答． 老师说出一个时间，学生根据逻辑思考和实际生活情境，用句型It’s … o’clock. It’s time to…/It’s time for… 正确表达。 实战训练 Homework:1. 1、熟读第17页的Let’s talk。2、配练上的相关练习。

学生作业错误反馈： 课后 反思 Unit 2 What time is it? Part B(2) 教学设计 课时: 学习内容：Unit 2 My school P18 Part B Let’s learn, Let’s play 课型：词汇 5 1、能听、说、认读本时主要短语get up, go to school, go home, go 学习 to bed.【要非常熟练，达到脱口而出哟】 目标 2、能理解并且在情景中正确使用句型It’s time to... 【比比谁的发音标准、反应够快】。 重难点 1、立体掌握单词get up, go to school, go home, go to bed.的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。 2、正确描述除整点以外的时间。 每组准备一套自制的get up, go to school, go home, go to bed.短学具 语卡。

预习提点： 课前寄语： 预习 1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词get up, go to 请同学们课前先school, go home, go to bed.的正确发音，并知道汉语意思。 阅读学习认真独立钟内完成预习部分。 设计 2. 听录音或向老师，组长请教It’s 7:30.It’s time to go to school的正目标，然后确读法，并知道汉语意思。 预习练兵： 一、写出下列短语的汉语意思。 get up ( ) go to school( ) go home( ) go to bed( ) 二、用英语读出下列时间。 6:25 7:30 4:00 9:00 一、明确目标 激情投入 1.明确学习目标—激情投入—看导入动画 2.看Let’s learn课件，读短语，感受并模仿发音。 地在20分教学过程 3.跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信二次备课： 大声读。 (目标提示：能模仿并用纯正英语表达) 二、学案引导 自主学习 1.慢而清晰地自练5次； 2.一口气训练；