［北京师范大学］
［社会学基础复习要点］
任课老师［赵孟营］
整理人张传强
2013年1月4日
整理人张传强
教学目的：通过本课程的教学，帮助学生掌握基本的社会学概念， 初步形成社会 学
的视野，了解社会学的学科特色。
教学参考书：
赵孟营主编，社会学基础（立体教材），高等教育出版社，2006年版 韩明谟主编、王思斌副主编，社会学概论，中央广播电视大学出版社， 1997 年版
郑杭生主编，社会学概论新修，中国人民大学出版社， 1994年版 曹雪芹，红楼梦，人民文学出版社，1982年版 教学内容：
一、 社会学的知识领域
1. 社会学的学科特点
最重要最复杂科学 社会现象的对象化 历史比较法 科学性，理性，客观性
2. 社会学的历史
创立孔德社会优先
斯宾塞个人优先 形成法国迪尔凯姆 德国韦伯滕尼斯
美国芝加哥学派库里米德帕克 80年代帕森斯结构功能主义
布劳社会交换
克塞 冲突功能主义
3. 社会学的理论
取向 实证主义 孔德斯宾塞用科学方法分析
人文主义韦伯人有主观精神
现象学的社会学 日常生活方法学符号互动论彼此理解认同 社会批判论法兰克福学派美国米尔斯
代表人物权威国家极权主义希特勒罗斯福斯大林 阿多诺文化工业论资本主义 费洛姆儿童心理成长个人成长层面
马尔库塞 单向度 社会缺乏自我批判 80年代后综合取向
《社会学》课程纲要
4. 社会学的方法 5. 社会学的分支
复习知识点：社会学的学科定位；社会学诞生的历史条件和发展
阶段及重要理论家。 二、社会角色和社会化
1. 不同类型的社会角色
1社会地位所决定的社会期望与个人行为模式之间是统一的 第一社会角色与社会地位是紧密相连的
社会地位个人在社会关系所处的位置
地位与角色是同一问题2个方面，角色是地位的动态变现，地位是角色的静态表 述 社会地位已经被社会所承认就产生了与之相应的社会角色产生了对角色行为的 期望 社会地位决定了社会角色的舞台大小和角色行为规范 社会地位决定了与 这个地位有关的角色丛
角色丛围绕社会地位而存在的社会角色的有机结合 第二，角色是一种社会的客观期望 第三，角色是个体的主观表演 2先赋角色 归属角色 个人与生俱来的 自致角色 成就角色 个人努力获得
规定性角色 权利与义务有明确规定和严格规范的，反之就是开放性角色 正式角色有相对明确社会期望与得到社会正式认可的角色 反之非正式角色 工具性角色经济效益与实际利益为目标
表意性角色 社会秩序行为规范，价值观,伦理道德为目标 2. 社会角色的扮演
1. 角色扮演理论
1） 想象性预言米德嬉戏阶段
群体游戏阶段
认为象征符号都发挥了重要作用，在自我发展过程中形成了对象征符 号共
同意义和态度，也就是有了被社会普遍认可的角色期望，人们才有可能扮演 角色，自我才能建立和发展起来
2） 印象管理戈夫曼社会舞台成员扮演角色演员社会剧本就是期望，剧作家就 是社会体系还要接受观众批判社会有演员观众剧本构成
布景道具
2. 过程 角色期待 社会对某一角色的期望和要求
角色领悟 角色扮演者对角色规范和要求理解
3
《社会学》课程纲要
角色实践角色实践角色建设就是创造性的表演角色
3技巧理想化表演掩饰与炫耀
误解表演错觉技巧功利性与表意性 神秘化表演保持距离
舞台装饰技巧专一化技巧---的技巧 沟通技巧--移情换位 合作技巧
4角色失调 1角色冲突
角色内冲突 同一人所扮演同一角色内部冲突如当一个人在 2尖锐对立的目标 上做出选择时，角色内冲突就产生了 角色间冲突一个人扮演不同角色
角色外冲突2个以上包括2个扮演者之间冲突 2. 角色紧张扮演过程中所引起的时间和精力紧张 多种角色对同一人提出不同 角色要求
3. 角色中断 一个人前后相继所承担的两种角色之间矛盾现象 空间 向陌生场合过渡 缺乏精神准备能力培养 衔接障碍如教授课堂到电台 时间 未为后一阶段做好准备如老人退休夫妻到父母 4角色失败 严重失调现象离婚犯罪分子被剥夺公民权
良好心理素质与坚韧生活态度吸取教训重新振作 李先生的案例分析
首先社会把精英人士推到很高位置， 给予高的社会期望但过多关注物质功利， 评 价标准往往对财富拥有与事业成功上，单一职业角色覆盖整个角色 第二，理想 自我与现实自我差距 未处理好个人角色丛各角色关系 3. 社会化的涵义和类型
1什么是社会化学习知识技能规范获得个性成为合格社会成员
2继续社会化完成后继续学习知识价值规范，为的是适应社会文化环境 。
原因社会客观要求与个人生活充满变数如 职业社会化婚姻社会化 老年死亡临终关怀
3再社会化重新确立和接受新的价值观和行为规范有强制的如劳教和非强制 的如移民新兵入伍
4，逆社会化传统受化者向施化者传授知识价值规范 4. 社会化的基本内容
1.
参与社会生活的资本基础是人格 自身特有的
相对稳定感觉思维行动模式 人格中核心是自我形成
2社会更替解决首要问题就是合格成员培养一代又一代符合要求能够传承社 会标准思维行为模式的成员
3, 基本内容掌握生活常识职业生涯所需的专业知识基本社会规范 4最终结果培养合格社会成员 5. 社会化形成就是自我形成
1库利镜中自我映照对方通过他人反应
对别人眼里的我们形象的想象 对别人对这一形象的判断想象，某种自
我感觉
《社会学》课程纲要
《社会学概论》复习
