第九单元 我是体育小明星
----数据的收集与整理（一）
教材简析
本课时是在学生学习了一年级《统计》的基础上来学习的，学生对统计已经有了初步的认识。本课教学生动、有趣，借助贴近学生实际的情境激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生树立统计的意识；逐步体验搜集数据、整理数据、涂统计图、填统计表、分析解决问题的全过程，而且能根据简单的统计图、表中的数据提出并回答简单的问题。为今后，进一步学习统计打下基础。本课时创设的情境，都是选取学生经历过的真实素材，这样有利于激发学生对统计的欲望，感受统计的必要性和价值性。 教学目标
1、结合现实情境经历数据的收集、整理过程，学会分类统计，并会用画“正”等方法收集和整理数据。
2、能用文字、图画、表格等方式呈现整理的结果，并能对数据进行简单的分析，体会数据分析对决策的作用，初步感受数据分析的意义。
3、在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和实践能力，感受统计在生活中的应用，产生学习统计的兴趣。
重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。 难点：理解用“正”字记录、整理数据的优点。
信息窗1—运动会获奖成绩（新授）
教学内容：书98—99页内容。 教学目标：
1、结合真实的情境，经历简单的统计过程，初步学会用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表整理数据的方法。能够根据象形统计图和统计表中的数据提出和回答简单的问题。 2、在统计的活动中，重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力，以及创新思维能力，形成初步的分析、实践能力。
重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。 难点：把整理的数据准确地填写到统计表。 教学过程： 一、创设情景
1、师生谈话引出录像：二年级学生们正在老师的带领下进行各种体育运动。其中有立定跳远的、赛跑的、扔球的。
教师小结：希望同学们都能积极参加体育锻炼，这节课我们就帮二年级一班的同学统计一下，他们班锻炼的情况如何，好吗？ 二、运用情境,探究新知。
1、出示同学们运动会获奖成绩记录表。 请同学们说说你能提出什么问题？ 我们班运动会获奖情况怎样呢？ 2、解决问题
将数据进行整理，可以看出获奖情况。 用什么方法进行整理呢？ 学生讨论，交流。
（1）按获奖的名次来分类整理 学生填表
观察统计表，获取信息。 （2）按获奖的项目分类整理 学生填表
观察统计表，获取信息。
3、根据表格进行小结：你发现了什么？
学生交流：我发现成绩在（ ）的人数最多，在（ ）的人数最少。 我还发现……. 三、巩固练习 自主练习
第1题：分类统计车辆数量的题目。
题中给定了两种分类标准，可以先让学生独立做，然后全班交流，重点统计完成后交流：“从表中发现了什么”。 四、总结
这节课你的收获是什么？
信息窗1—运动会获奖成绩 （练习）
教学内容：书100页内容。 教学目标：
1、结合真实的情境，经历简单的统计过程，初步学会用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表整理数据的方法。能够根据象形统计图和统计表中的数据提出和回答简单的问题。 2、在统计的活动中，重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力，以及创新思维能力，形成初步的分析、实践能力。
重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。 难点：把整理的数据准确地填写到统计表。 教学过程： 自主练习
第2题：统计本班学生的情况
统计的时候让学生看清统计的标准，先按照年龄来进行分类统计，再按照性别进行分类统计，两次的统计结果合计人数合起来，就是本班的人数。
第3题：分类统计树叶数量的题目。练习时，可以先让学生按照给定的标准填写统计表，再提出“你还能按什么标准进行分类统计”，引导学生讨论后进行新一轮统计。 第4题：我的小书包
（1） 你的小书包中，哪样物品最多？ （2） 你还有什么发现？
信息窗2—体育小明星评选（新授）
教学内容：书101—102页内容 教学目标： 1、 学会用画“正”字的方法记录、收集和整理数据，并能把数据填写在统计表中。 2、 经历收集、整理数据的过程，进一步了解统计的意义。
重点：掌握用画“正”字的方法记录、收集和整理数据。 难点：理解画“正”字记录、整理数据的优点。 教学过程：
一、 情境导入
上次二年级同学们参加了体育运动，有很多同学表现的非常出色，今天他们打算在班里评选出体育小明星。我们一起看看吧。 二、解决问题
1、要想知道王强、李亮、于小美、刘明谁能当选为体育小明星，需要将数据记录下来，并统计整理谁的选票最多。 解决：谁当选？
用不同的方法记录、整理数据 明确记录数据的方法。
可以画对号，可以画三角号，也可以用其他符号，还可以用画“正”字的方法。 哪种方法你喜欢？
小结：观察上面三种记录数据的方法，对比得出用画“正”字的方法记录数据最简便。 3、 整理数据填写统计表
把统计的结果对应地填入到统计表中。
三、巩固练习 自主练习
第1题：下面是某十字路口一分钟内各种车辆通行情况统计。
用画“正”字的方法收集的某十字路口一分钟各种车辆通行情况，要求学生将统计结果填在图表中。 四、总结
记录数据的方法有很多，最常用的是画“正”字的方法。
信息窗2—体育小明星评选（练习）
教学内容：书101—103页内容 教学目标： 1、 学会用画“正”字的方法记录、收集和整理数据，并能把数据填写在统计表中。 2、 经历收集、整理数据的过程，进一步了解统计的意义。 重点：掌握用画“正”字的方法记录、收集和整理数据。 难点：理解画“正”字记录、整理数据的优点。 教学过程： 自主练习
第2题：玩转盘
要求一次记录一次转动结果，然后将记录的结果整理在表格中。
第3题：摞方法的游戏活动。组织学生学具操作，每闪要以一定的方式记录下来，然后将记录的结果整理在表格中。 我学会了吗？
第1题：分一分、填一填。
练习时，可以组织学生自主地看图，用自己喜欢的方式记录人数，并将记录情况整理在统计
表中。
第2题：竞选读书小明星的情况统计。练习时，根据题目中画“正”字的数据填一下统计表，然后根据统计表中的信息完成第二小题的涂一涂。 作业：完成课外实践。
一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。这世上，没有谁活得比谁容易，只是有人在呼天抢地，有人在默默努力。当热诚变成习惯，恐惧和忧虑即无处容身。缺乏热诚的人也没有明确的目标。热诚使想象的轮子转动。一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。善于安排玩乐和工作，两者保持热诚，就是最快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。起点低怕什么，大不了加倍努力。人生就像一场马拉松比赛，拼的不是起点，而是坚持的耐力和成长的速度。只要努力不止，进步也会不止。如果你不相信努力和时光，那么时光第一个就会辜负你。不要去否定你的过去，也不要用你的过去牵扯你的未来。不是因为有希望才去努力，而是努力了，才能看到希望。人生每天都要笑，生活的下一秒发生什么，我们谁也不知道。所以，放下心里的纠结，放下脑中的烦恼，放下生活的不愉快，活在当下。人生喜怒哀乐，百般形态，不如在心里全部淡然处之，轻轻一笑，让心更自在，生命更恒久。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰，把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道，每个人的心灵深处，不管乌云密布还是阴淤苍茫，但依然有一道彩虹，亮丽于心中某处。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。不要等待机会，而要创造机会。我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界智慧，不是死的默念，而是生的沉思。只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
二年级数学下册第九单元《我是体育小明星数据的收集与整理(一)》单元备课青岛版(全汇总版)
