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探究如何培养小学数学教学中学生的自主提问能力
作者：邓淑英
来源：《南北桥》2017年第22期
【摘 要】随着时代的发展，素质教育也在不断地发展，新课程改革后，要求学生成为课堂的主人，自主提问能力也已经成为现在学生的基本能力之一。但是现在的小学生很少有具备这个能力的，因此我们老师要帮助学生培养这个能力，让他们养成良好的学习习惯，为以后的学习打下坚实的基础。
【关键词】小学数学 数学教学 自主提问能力
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.22.080
数学可以说是现在最重要的课程之一了，在日常生活中数学一直处于主要地位，而且数学是学生从小就学习的科目之一，这已经表明了数学的重要程度，我们老师也要注重起数学这门科目来。在传统的教学方式中，老师一直处于主体位置，学生在课堂上一直跟着老师的思路走，可以说是老师说什么就是什么。新课程改革后，要求学生成为课堂的主人，老师只是一个辅助者，辅助学生学习。老师要培养学生的主动性，让学生在数学课上积极主动地回答问题，甚至可以自主提问，让老师跟着学生的思路走，帮助学生把在课堂上遇到的问题都解决掉，同时建立一个较为融洽的师生关系。 一、小学数学课堂能力培养现状
由于新课程的改革，很多老师已经着重培养学生的自主性，尽量让学生在课堂上自由发挥，自己提问问题，但由于传统教学方式的影响较深，很多老师的课堂并不能真正达到预想的效果，课堂效率也得不到提高。而且现在很多老师一直采取灌输式的教学方法，只是简单的陈述一下课本的内容，剩下的都交给学生自由发挥，但是他们毕竟都是一些小学生，很难理解课本内容，甚至是自主提问，这对学生来说都是困难的。
此外很多学校过分的强调成绩，强调升学率，声称要把学生的成绩都提高上去，这对学生来说是非常不公平的，也可以说是在压榨学生，这会让学生觉得很厌恶，渐渐的开始讨厌学习。而且一旦学校开始注重成绩，注重升学率，就不会注重学生自主能力的培养，学校会要求老师注意课堂效率，争取多传授给学生知识，不要把时间浪费到没用的东西上。很多老师在讲课的时候只局限于课本知识和辅导材料，根本没有发现生活中也有很多的知识，让学生觉得数学是一门枯燥无味的课程，渐渐的开始远离数学，甚至是开始厌恶数学。 二、培养小学数学课堂教学中学生自主提问能力的策略
探究如何培养小学数学教学中学生的自主提问能力
