Unit 5 What time is it?
Period 1
【学习目标】：
1. 我能听懂、会说新单词 a clock, o' clock, please, time , eleven o' clock, twelve , o' clock ,day ,night.
2. 我能用“ What time is it? ”询问时间，还能用“It ' s…”对该 询问做
答。
【学习重点】：
能用“ What time is it? ”询问时间，还能用“It ' s…”做出回应。 【学习难点】：时间的表达。
【课前独学】：学法指导：在家通过课前听磁带预习
1. 通过预习，我能读下列单词和句子。 clock eleven o
' clock twelve o ' clock day night
' s seven o ' clock .
----What time is it? ----It
2. 预习之后，我能翻译下列单词和句子。 clock eleven o
' clock twelve o ' clock day night
----What time is it? ----It ' s seven o ' clock .
【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来, 待课堂上与老师和同学探究解决：
【课堂合作和探究】：
1. 课堂导入 师生一起用英语数数1—12,然后老师播放一段录音 （闹钟的
滴答声）。
T: What can you hear? Ss: I can hear a clock.
T: Yes, this is a clock.（ 1. What time is it? 出示闹钟）Look at the clock, please.
2. What time is it?
What' s the time?
Ss： It ' s two o ' clock.（帮助学生回答） 2. 检查独学 小组内自查独学情况，老师抽查。 3. 互帮互助小组成员相互帮助将新单词读熟。
4. 听力大冲关 听录音，圈出你不会的单词和句子。老师再次播放录
音，全班一起跟读课文，老师注意纠正单词发音。
5. 争先恐后 争先恐后地读出B部分的单词。看谁又对又快。 尚未解决的疑问。
6. 解决疑问 师生合作一起解决预习中遇到的、通过课堂合作探究
【课堂展示】：
1. 课堂展示 教师将闹钟拨到不同的时间，学生用最快的速度回答， 看谁反
应最快。
2. 组内展示
了？），
分小组展示对于“ What time is it? ”问时间（几点
并根据闹钟时间回答。 【课堂后盘点】： 自我评价：★再努力 小组评价:（） ★再努力 老师评价:（） ★再努力
我今天的收获:
★ ★★一般
★★★良好
★★★★最棒
★ ★★一般
★★★良好
★★★★最棒
★ ★★一般
★★★良好
★★★★最棒
O
【课后小练习】：我会做：看图回答。
Unit5 What time is it
Period 2
【学习目标】：
1. 我能熟练地运用句型“ What time is it? ”“It ' s…o' clock.
谈论时间。
2. 我能阅读、理解课文D部分内容。 3. 我能读出由含有字母
Ii的单词组成的句子和能唱英语歌曲
“Hickory Dickory Dock ”。 【学习重点】：
能用句型“ What time is it? ” 【学习难点】：
能有节奏地朗读句子。（Part F ） 【课前独学】：
学法指导：通过课前听磁带预习或小组合作先预习新课文 ，
“It ' s …o' clock. ”谈论时间
1. 我会读课文D部分.
2. 通过预习，我能用英语读出下列数字。 1501 135 120 119 114 110
【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来， 待课堂上与老师和同学探究解决。
【课堂合作和探究】：
1. 课堂导入 用“What time is it? ”“It ' s …o' clock.? ”谈
论时间。
2. 检查独学 小组内自查独学情况，老师抽查。
3. 阅读大冲关 阅读D部分，圈出困难的单词和句子，小组解决。在 1. What time is it? 2. What time is it?
小组成员的互相帮助下熟读课文。
4. 听一听 听课文E部分录音，感知单词的发音。再听一遍课文 E
湘少版三年级英语下册单元教案Unit5
