教学资料范本 幼儿园小班数学教案：逛动物园 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数 活动目标: 1、能一一对应地给动物卡片匹配相应的数字和实物卡片。 2、巩固认识5以内的数字,并按数量进行排序。 3、能正确地取放和整理操作材料。 活动准备 经验准备:幼儿认识过一到五的数字。物质准备:教具;1~~5的数字卡各一张,数量为1~~5的动物卡和相应的实物卡。学具:(1)剪下幼儿用书第17。18页1~~5实物卡,数字卡人手一套。(2)1~~5动物卡和食物卡,分类盒。(3)1~~5数字卡和动物卡,分类盒(4)幼儿用书8 9页人手一册,幼儿人手一支笔。 活动过程: 1、动物园里动物多 教师引出话题:星期天,爸爸妈妈带宝宝到动物园,他们看到了哪些动物呢?出示动物卡片,请幼儿说一说有些什么物体?每种动物有几个? 教师:你能用数字来表示这些动物的数量吗?请幼儿选择数卡,并放在相同数量的动物卡的上面。师幼共同读一读:一个什么用数字1来表示呢 教师:这些动物喜欢吃什么?出示实物卡片 ,启发幼儿给动物送上它们喜欢吃的食物。请幼儿边送卡片边说:几只小兔我送给你几个萝卜。。。 2、幼儿操作活动 给动物送食物。观察卡片上的动物和食物,请幼儿先给动物排排队,再帮它们找到它们喜欢吃的食物。给数字卡片朋友。引导幼儿先将数字卡片插在分类盒上,再在分类盒里放上相应数量的动物卡片。看数字圈实物。幼儿用书第8~~9页引导幼儿先读一读图片上的数字,再按无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数 数字圈出相应数量的实物。引导幼儿看实物连数字观察图片上方的数字,请幼儿按数字添画圆点。 3、活动评价 请幼儿介绍自己的活动,师幼共同检查匹配是否正确。表扬能整齐的收放操作材料的幼儿。 无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数
2020幼教资料-幼儿园小班数学教案：逛动物园
