课题 授课班级 授课类型 游标卡尺的读数和使用 实习课 授课时数 授课教师 16学时 知识1.掌握游标卡尺的使用方法。 学 习 目 标 目标 2.熟练、准确的进行读数。 能力1.能正确使用游标卡尺进行简单测量。 目标 情感目标 德育根据对零件自身的认识确认被测项目、 激发学生的创新目标 意识。通过强调“理实结合”的思想。 教 对比法、提问启发法、示范法、小组讨论法 法 重点 难点 课前 游标卡尺4把及测量零件若干等 。 准备 1、检查出勤情况并记录； 组织 2、检查工作服穿戴是否整齐，是否符合规定； 教学 3、对学生进行安全生产教育。 游标卡尺的使用方法。 对测量的数值进行数据处理及评定零件的合格性。 引导学生体验测量探究的过程，提高知识的迁移能力 教学环节 教学过程及内容 教学 方法 经典1.《弟子规》诵读。 诵读 2.强调课堂纪律及操作规程。调动学生激情，调节课堂气氛。 学习需要对已加工完成的工件进行测量；公司的生产加工人员，任务主任，情境 也需要在零件加工过程中对工件进行测量。 观看教师测量如图1-1所示轴套零件，总结游标卡尺的使用及零件测量的一般步骤。 公司的质量检验员或质检部主任、生产加工的班组长及车间 学习任务描述 实际生活中，当手边没有直尺等测量工具时，你是如何估量任务引入 某一物品的长度的？用木杆或绳子？ 机械零件的指标要求很多，它包括几何形状、尺寸公差、形问题引入 任务位公差、表面粗糙度，材质的化学成分及硬度等。测量是进行质分析 量管理的重要手段，而尺寸的管理是制造的基本要素。 学生 教师
学习内容
活动 活动
一、测量前
1.将游标卡尺擦拭干净；检验卡脚紧密贴合时是否有明显缝隙，如图（a）所示。
2.检查尺身和游标的零位是否对准，检查被测量面是否平直无损，如图（b）所示。
1.拿出游标卡尺，观察结构，认识各部件
1.提出问题，引导学生自主观察、认识
考评
1.以提问的方式观察学生的认识情况
（a） 清洁量爪测量面 （b） 校对零位 3.移动尺框时，检查活动是否自如，不应过松或过紧，更不能有晃动现象。
任务
卡尺的读数不应有所改实施 4.用紧固螺丝固定尺框时，
变。在移动尺框时，须松开紧固螺丝。 加油： 游标卡尺简介
1、用途：
游标卡尺是一种中等精度的量具，可测量零部件的外径、内径、长度、宽度、深度、槽宽和孔距等。 2、游标卡尺的类型：
（1）可微动调节游标卡尺和带测深度游标卡尺。 （2）按测量范围可分：0—150mm、0—200mm、 0—300mm、0—500mm、300—800mm、400—1000mm、
（3）按刻线精度可分三种：0.1mm、0.05mm、0.02mm 3、游标卡尺的构造
由：尺身（主）、内量瓜、外量爪、游标（副）、紧固螺钉、深度尺等。 二、测量中
1.测量工件外部尺寸时，卡脚张开的尺寸应稍大于工件的尺寸，以便卡脚两侧自由进入工件，如图（a）所示。
2.测量时，可以轻轻摆动卡尺，放正垂直位置，然后锁紧，如图（a）所示。
任务实施
（a）双手测量 （b）卡尺未端平 3.测量工件的内部尺寸时，卡脚张开的尺寸应稍小
2.分类观察
2.实物讲解说明
2.列举读数实例，提问学生
任务实施
于工件的尺寸，然后拉动游标，量爪应位于工件横截面中心线上，如图（a）所示，若量爪不在工件横截面中心线上就会造成测量数值偏小，不准确，如图（b)所示。
（a）正确测量 （b）错误测量
4.利用深度尺测量工件深度时，尺身端部平面靠在基准面上，尺身与零件中心线平行，如图（a）所示。
（a）正确测量 （b）错误测量 5.读数时，应尽可能使视线与卡尺刻线表面保持垂直，以免造成读数误差，如图所示。
注意：使用游标卡尺时，不允许过分施加压力，以免卡尺弯曲和加快磨损。
3.对应工件观察需测部位，了解测量方法
3.针对工件示范操作游标卡尺的使用及测量过程中需要注意的问题，并针对读数方法进行讲解
3.给出实物，找出学生进行实测，观察其测量过程，并针对问题进行讲解
铣工工艺与技能训练绪论-量具的使用
