一单元阅读
课内阅读复习题
1．草原
1《草原》的作者是 ，原名 ，字 ，满族人，被称为 。代表作有： 等。我们曾经学过他写的 。
2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的 ，赞美了 3文章按 顺序，描绘了： ，通过这些画面，表现了草原的 美、 美和 美。 4草原的景： ；草原的人： 5理解句子：
1〉“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”
这句话的意思是： 。这句话是全文的 。 2〉在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
这句话是第一段 句，写出了草原 ， 的特点。 3〉在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 “回味”： 。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种 的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。 6片段练习：
这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么（ ），天空是那么（ ），使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，（ ），而并不（ ）。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是（ ）。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘
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的线条是那么（ ），就像只用（ ）不用（ ）那样，到处（ ），轻轻流入云际。这种境界，（ ）人（ ），（ ）叫人舒服，（ ）愿久立四望，（ ）想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的（ ）。 1）、这段话作者是按从( )到( )顺序写的。(1分)
2）、用波浪线画出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的?
3）、一碧千里的意思是：碧”是（ ）。“千里”指（ ）。“一”是（ ）的意思。“一碧千里”是说（ ）。 4）、根据课文内容，将短文补充完整。
5）、在这段话中，采用了（ ）和（ ）相结合的写法，在写草原的“天底下” 写出草原（ ）的特点，哪句话最突出表现出这个特点。 6）、简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情。
7）、写出下列词语的近义词： 惊叹（ ） 柔美（ ） 奇丽（ ） 8）、读读短文中划线的句子，
“无边的绿毯”指的是（ ），“白色的大花”指的（ ）， “中国画”指的是（ ），这样写，让人感觉到（ ）。 9）、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是（ ）和（ ）。我还从课外积累了2个，分别是（ ）和（ ） 。 10）、用“～～”画出文中的拟人句。
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3《白杨》
1本文运用 的写作手法，热情歌颂了 2 理解句子：
1〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这句话 ，描述了白杨树的特点： ，歌颂了 。 2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
表白： 。这是一个 句。爸爸以 自勉， ，勉励自己要像白杨一样 。
3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”指 ；“几棵小树”指 。这句话的含义： 。
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课内阅读复习题
1．草原
1《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，被称为人民艺术家。代表作有：《骆驼祥子》《茶馆》等。我们曾经学过他写的《猫》《母鸡》。
2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
3文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。
4草原的景：辽阔、碧绿；草原的人：热情，好客 5理解句子：
1〉“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”
这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。 2〉在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
这句话是第一自然段的中心句，写出了草原辽阔、碧绿的特点。
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