串联电路和并联电路教案 2
八年级物理教案
(一) 教学目的
1.理解串联电路和并联电路的连接特点，会连接简单的串联电路和并联电 路。会画简单的串、并联电路图。
2?通过实验与观察培养学生的分析和概括能力。
(二) 教具
磁性黑板，投影仪及画有电路元件符号的投影胶片，电池阻,小灯泡，开关，导线,
投影胶片数张(上面可事先印好电路元件，为画电路连接图备用)。
(三) 教学过程
1?复习
(1) 用磁性黑板上如图1的电路，复习上一节电路的知识。
(2) 利用投影仪、投影胶片，复习电路元件的符号。
(3) 请同学画图1的电路图。
(4) 找出图2中几个电路图不合要求的地方。
小结:在图2所示的三个电路中，图甲不应将灯泡画在拐角上；图乙开关应为小 圆圈，不是黑点；图丙电路的导线没有接在电路元件上，形成了断路。
2?引入新课
(1) 提出问题:在图1的电路里，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路 里,用电器往往不只一个，有时有两个，三个，甚至更多个，那么怎样将它们连入电路 呢？
(2) 用一个电池阻，两个灯泡,一个开关和几根导线组成一个电路。要求合上开 关时，两灯都亮，开关断开时，两灯都熄灭，想想看，有几种连接方法，画出电路图(可画 在玻璃板上，以便于在投影仪上进行分析和订正)。
(3) 下面是几位同学所画的电路图
我们来看看他们都是怎样将L、L2。连接起来的呢？
分析:图甲是先接L1;再接L2,如果这个电路里有三盏灯，灯L3。应怎样连入电 路？(接在L2的后面)那么这几个用电器在连接上有什么特点 ？是将它们逐个顺次 地连接起来，就像串糖葫芦一样。
图乙的连接方法与图甲有什么不同？&#O;&#O;开关S的位置不同。 那么这两个灯还是逐个顺次连接吗？� &#O;是。开关的位置对电路有 无影响？我们一会再来讨论。
再来看看图丙的连接方法与图甲、图乙是否相同 ？图丙是把两个灯并列连接 在电路的两点间。为了讨论问题的方便，我们把这两点分别叫做A和B(图4)。当
合上开关S后，电路中的电流从A点分开到B点汇合。想想看，若有三盏灯，灯
L3。应接在哪？(AB两点间)
3?进行新课
(1) 串联和并联
串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来。
并联电路：把电路元件并列连接起来。
〈练习1〉如图5(事先复印在投影胶片)。
请同学们用笔迹代替导线，将L1和L2。组成串联电路，画出它们的连接图，并 画出它的电路图。
(2) 讨论串联电路的特点
实验:请一位同学在磁性黑板上把图5中的元件连成串联电路。
① 合上、打开开关S观察现象。
提问:你看到什么现象了 ？&#O;&#O;两灯同时亮，同时熄灭。
② 调换开关S的位置，观察两灯的发光情况？
提问:开关S的位置对串联电路有无影响？有人说，开关必须接在电源正极和 灯之间才起作用，若将开关放在灯和负极之间，即使开关打开。灯也能亮，因为电流 已经流到灯泡那了。这种说法对吗？为什么？你能否设计个实验证明一下？
(八年级物理教案)串联电路和并联电路教案2
