中班健康《保护眼睛》说课稿
一、设计意图:
在日常生活中，我发现我们班幼儿对自己的身体器官很感兴趣，常常会提出一些值得思考的问题，我也发现有部分幼儿对一些器官的重要性及保护方面的知识却知道得较少，如：眼睛是我们人体重要的器官。《纲要》中指出：孩子要“知道必要的安全保健常识，学习保护自己”。眼睛是我们身体不可缺少的一部分，是人类心灵的窗口。然而，许多幼儿都没有深刻意识到眼睛在我们生活中的重要性，如今由于各种原因戴眼镜的幼儿越来越多，为了让幼儿能了解眼晴，并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法，我设计了此次活动《保护眼睛》，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
二、说活动目标:
根据中班幼儿的年龄特点及我班实际情况，为满足幼儿的认知、能力、情感需要，我将目标定位如下:
1、知识目标：了解眼晴的各个组成部分。
2、能力目标：懂得如何保护眼睛，学会做眼睛保健操。 3、情感目标：体验做眼睛xx的快乐。 三、说活动准备
接下来说说我的活动准备，《纲要》指出：“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”我做了如下准备:
1、物质准备：PPT课件、谜语、眼保健操音乐、游戏《指五官》、每人1面小镜子。
2、经验准备：幼儿己经具备一些关于眼睛的知识，知道一些不良的用眼习惯。
四、说重、难点
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活动重点：通过活动让孩子们学习如何保护眼睛，会做眼保健操。 活动难点：了解眼睛的各个组成部分。 五、说教、学法:
《纲要》中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”本活动我主要采用以下教学方法：谈话法、讲解示范法、游戏法、探索法，让幼儿在看看、想想、做做、讲讲等活动中，感受建构知识的成功与喜悦。
五、说活动过程
为了实现活动目标，激发幼儿的学习兴趣，我采用了游戏、猜谜语与课件相结合的方式，使幼儿轻松、愉悦、互动的情境中学习。
活动过程:
一、游戏导入，激发幼儿的兴趣
活动一开始，我先领着幼儿做一个“指五官”的游戏，让幼儿再一次熟悉自己的五官，为猜迷语做铺垫。“今天老师给小朋友带来一个谜语，小朋友们来猜一猜。上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。小朋友快来猜一猜啊。”通过猜谜语来激发幼儿兴趣，集中幼儿的注意力。
二、了解眼睛的各个部位:
1、PPT课件播放眼睛的构造图片引导幼儿观察。 提问:这是什么？眼睛上面有什么?
----眉毛：它可以在刮风时遮挡灰尘，下雨时挡住雨水不流进眼睛里，夏天额头上有很多汗，但不会流进眼睛。
提问：眉毛再往下一点是什么？(眼皮，你们知道眼皮的作用吗？(保护眼睛)。眼皮的下面又是什么？(眼睫毛)眼睫毛有什么用处？----眼睫毛：眼睫毛它也同样在保护我们的眼睛，防止灰尘异物，汗水进入眼内。
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提问：我们的眼睛可以帮我们做什么呢? 2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉
这一环节我采用了提问法，先让幼儿说说自己的眼睛可以干什么，接着让幼儿拿镜子来观察自己的眼晴，因为这一环节是活动的难点，我还让幼儿之间互相观察，相互了解，然后我再出示眼睛的图片，让幼儿了解眼睛各组成部分，我觉得这样幼儿应该更容易接受些。
3、学会如何保护眼睛和学做眼睛xx
这一环节是活动的重点，我用谈话法，让幼儿自己说说在日常生活中自己都是如何保护眼睛的，在幼儿说完以后我会做出总结，然后教给幼儿眼睛保健操。
我讲解示范眼睛保健操，(眼睛向上、向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手轻轻按摩眼等)接着让幼儿练习一会儿，我会仔细看幼儿练习情况，发现做的不到位的，我会个别辅导。然后我会播放音乐与幼儿一起在轻松的音乐中做眼睛保健操。4、活动的最后，为了现固这节课的重难点，我会做一些恰当的延伸。
让幼儿回家后，做一回“小老师”，教父母做眼睛保健操，让幼儿在玩与教中体验成功与快乐。
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中班健康《保护眼睛》说课稿
