五年级下册语文教案-12《清贫》人教部编版

引导学生正确理解物

质生活与精神追求之间的关系。

设计意图：新课标要求帮助学生培养爱国主义情感、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观， 提高文化品位和审美情趣。 这就要求我们在进行语文教学时， 要根据教材内容的不同， 通过创设情境挖掘出教材之外的东西，拓展学生的思维，培养学生的情操。

五、作业超市 ( 二选一 )

1. 阅读文章《可爱的中国》 ，写读后感。 2. 观看电影《可爱的中国》 ，写影评。

设计意图：让学生将阅读中学到的写作方法运用到自己的习作中， 趁热打铁，

训练学生的写作能力。

板书设计

清 贫

教学反思

新课程标准中强调： “ 学生是语文学习的主人。 语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，提倡讨论式教学。 ”因此，教学中我注重做到以下两点：

1. 指导学生前置性学习。 学生在预习课文时，我引导学生自学字词，搜集方志敏同志的相关资料。 为课堂学习节省时间， 也培养学生通过不同方式搜集资料的能力，引发学生对 “清贫 ”的思考。

2. 指导写作方法。课堂上，学生汇报学习，抓人物的动作、语言、神态、心理揣摩人物的品质，这也是我们在写人的文章中常用的写法。另外， 适当地运用补叙的方法，突出人物品质， 在这篇文章中也有明显体现。 这些描写人物的写法的运用，我们在讲课中有必要详细指导， 让学生在学课文的同时， 逐渐掌握一些写作方法、写作技巧等，并在学完后适当运用，这也是读写结合的完美体现。