2014年新教育论坛精彩观点集锦
一、关于校长：
国家把整个的学校交给你，要你用整个的心去做整个的学校。——陶行知
校长的教育理念、教育思想、专业素养、管理能力如何?工作开展的效果如何?直接关系到整个中小学教育的质量，关系到党和国家教育方针的落实，关系到一代甚至几代人的健康成长，关系到中华民族的未来。——陈小娅
教育家校长与非教育家校长的重要区别在于：是否把促进学生健康成长作为学校工作至高无上的追求，作为学校工作的出发点和落脚点。一切为了学生的健康成长，应该是教育家校长的品格和精神。
校长要“三想、三招、三求“。“三想“：想“小事“、想“土话“、想“革命“;“三招“：出“高招“、出“奇招“、出“实招“;“三求“：求思想深刻、求彰显特色、求内涵提升。
多一把衡量孩子的尺子，就多了一批好学生;多一个观察教师的角度，就会多发现教师的一个优点，就会让教师找到更多的自信。
做细节是很枯燥和乏味的，必须改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，提倡注意细节，把小事做细。关注小事，成就大事!
腿要“勤“，眼要“尖“，心要“明“，情要“真“。
理念决策一切，态度决定一切，方法决胜一切。
管理的反思意识：管什么?怎么管?为什么这样管?还可以怎样管?
现代校长要以四种精神引领学校的发展。即科学精神、民主精神、法制精神、民族精神。
二、关于教育：
教育是什么?是教人变。教人变好是好教育，教人变坏是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。教人不变不是教育，教育者的责任就是使每个学生都能在原有的基础上变得更好，都能达到他能够达到的水平，发挥他能够具有的才能。——陶西平
现代教育管理要强调“三个关注“：关注人性、关注共赢、关注幸福。
教育的理想是什么?教育的理想之一应创建适合师生共同发展的学校。
教育要引领，而不要迎合;教育要追求成长，而不仅仅是成绩;只有学生和教师的共同成功，才能有真正成功的学校。
教育是用学校作为工具，把旧有的知识系统传授给继起的青年，使他们养成一种适合于既成社会的人格，以维持和发展这个社会。所以，教育是人类获得生存资料和经营生活的一种工具。教育本身并非目的，而是工具。——叶圣陶
以教育认识自己，以教育革新自己，以教育成就自己。
基础教育不是精英教育，是要让所有人都得到发展的教育。
教育就是一棵树，根是大大的“人“，扎在五千年精雅蕴籍的中华文明中;人的发展才是教育的最终目标。
三、关于学校：
学校是什么?学校是四面有窗的房子，里面装的是明天，学校应当成为适合师生共同发展的奔向灿烂明天的生命乐园。
学校管理要发挥“马赛克理论“：单单一个马赛克无法拼出完整的图案，只有众多的马赛克合作，才能拼绘出一幅美丽的图案。
学校管理要倡导“狼性精神“：专注、勇敢、执行、出击、配合。
和谐中有点儿不和谐，是最大的和谐。
学校的发展是为了学生，学校的发展要依靠教师，学校发展的成果要让师生共享。
我们欣赏一株漂亮的玫瑰花，如果我们的目光仅仅局限在花的艳丽上，而不去思考花的由来，那么，我们恐怕永远也载培不出属于我们自己的玫瑰花。
学生成长离不开环境。学生的成长必须有良好的氛围和环境，良好的校园文化是学生健康成长适宜的土壤。
制度管理可以管理出规范，管出高效，但管不出智慧、管不出幸福。而智慧才是教育事业的核心力量，幸福才是师生生命中最为重要的东西。
制度建设应该是为了更好地促进人的发展，而不是为了约束人的发展。
教学文化以优质为特点，科研文化以反思为特点，年级组文化以合作为特点，备课组文化以探究为特点。
严在管理，实在基础，细在规范，精在课堂。
规范比死抠重要，合作比竞争重要，过程比结果重要，肯定比否定重要，鼓励比刺激重要，亲和比离散重要，师德比学识重要，概念比题目重要，课本比资料重要，课内比课外重
要，经典比现代重要，渗透比浇灌重要，学生学比教师教重要，会学习比学知识重要。
学校文化的使命在于传承与创新，应着眼于学生健康精神的培育和完全人格的养护。它理应远离作秀，抵达朴素;远离浮躁，抵达沉静;远离功利，抵达本真。
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