教学过程 1、导入
教师可在课前让学生查找有关歌剧《党的女儿》的剧情介绍。
师：你们在课前查找的歌剧《党的女儿》的资料，可以与同学们交流一下吗？同学们交流课前查找的资料，老师补充。
2、欣赏歌曲 （1）初次听赏歌曲。 （2）听完后老师提出问题。
师：歌剧中唱到的\闪亮的星\小花\青松\分别指的是什么？ （3）复xx
3、欣赏第五场和第六场的同名歌曲
4、分析总结歌曲在不同的场次出现时，为什么演唱形式会有所不同？这种不同对塑造人物形象、刻画人物有什么帮助？
5、学唱《xx》 （1）欣赏歌曲《xx》 （2）学生看谱在心里默唱 （4）随录音小声哼唱。
（5）全体学生有感情的演唱歌曲《杜鹃花》。 第二课时 教学内容 欣赏《xx序曲》
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教学目标
1、了解歌剧《xx》的剧情。 2、欣赏xx合奏《xx序曲》。 教学过程 1、导入
教师可在课前让学生查找有关歌剧《卡门》的剧情介绍。 2、欣赏xx合奏《xx序曲》。
（1）教师出示主部主题，并引导学生欣赏主部主题。 （2）教师出示第一插部主题并引导学生欣赏：
师：这段音乐有什么变化？表现了什么样的场景？学生回答，并随录音演唱第一插部的主题。
（3）教师出示第二插部主题并引导学生欣赏： （4）完整欣赏xx合奏《xx序曲》。 （5）为乐曲划分段落。
3、欣赏歌剧中的其他选曲《斗牛士之歌》 （1）教师简介歌曲背景。 （2）欣赏这首歌曲的视频资料。 4、再次欣赏xx合奏《xx序曲》。 第三课时： 教学内容 欣赏《街头少年》
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教学目标
1、欣赏xx合唱《街头少年》。 2、了解作曲家比才。 教学过程 1、导入
可由学生简介歌曲背景。 2、欣赏歌曲《街头少年》 （1）出自完整听赏。 （2）欣赏并学唱主题A。 （3）欣赏并学唱主题B。 （4）完整欣赏歌曲。 3、简介作曲家比才 4、复习比才创作的其他乐曲 （1）复习、欣赏《间奏曲》 （2）复习欣赏《小步舞曲》 5、再次完整欣赏《街头少年》第六单元告别时刻 第一课时 教学内容
唱歌《捧一束鲜花献给你》 教学目标
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学习歌曲《捧一束鲜花献给你》，体会和表现音乐作品中积极健康的音乐风格，运用深不同的演唱方式。
教学过程 1、导入
播放音乐--歌曲《每当我走过老师的窗前》。
师：六年的小学生活即将结束，谈谈你们印象最深刻的一件事情或者一个人。
2、新授内容
（1）初听歌曲《捧一束鲜花献给你》。歌曲表现了什么内容？ （2）再听：歌曲中你最喜欢哪个部分？ 3、学唱歌曲
（1）根据学生情况，或小组学习、或教师教唱、或学生试唱歌谱、或利用课堂乐器演奏旋律等等。
（2）教师应注意把握歌曲的几个重点：切分音的准确、休止符的掌握。歌曲的高潮部分最后，注意演唱方法，不要喊唱，注意保护学生在变声期的用嗓卫生。
4、分析、处理歌曲
引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，完成教科书上的两个问题。
高潮部分，音区处在高音区，旋律的起伏比较大，表达了学生对老师的一片感激之情。
5、作业
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复习歌曲，收集有关感谢老师的歌曲（《绿叶对根的情意》《长大后我就成了你》《我爱米兰》《老师在绿荫中走》）。
第二课时 教学内容
欣赏乐曲《老友进行曲》 教学目标
1、欣赏《老友进行曲》，感受乐曲轻快、优美的旋律。
2、能够区分乐曲的段落，能够哼唱乐曲的主题；通过想象，描述各段音乐表现的不同情景。
3、小组合作，创编一个乐段或部分旋律的图形谱，为乐曲伴奏。 教学过程 1、导入
欣赏乐曲《运动员进行曲》（或者教师播放学生集会、发奖、下操时常用的进行曲风格的乐曲）。
师：乐曲的曲名？乐曲的节奏有什么特点？ 2、完整初听《老友进行曲》 师：乐曲的速度、节拍？
生：速度不快不慢，适合行进；四四拍的节拍。 3、介绍乐曲的创作背景
是由德国作曲家卡尔?泰克根据自己儿时的生活经历和感受而创作的管弦乐曲。音乐欢快、活泼，表现了与朋友在一起时欢快的心情。
4、分段欣赏
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人教版小学六年级下册音乐教案
