精品教案
《第一节 人口与人种》教学设计
一、教材分析
本节是人文地理的开篇，应以所学知识为铺垫展开教学，重点学会阅读地图、分析人口分布规律；利用气候和地形知识分析影响人口分布的原因；围绕人地关系这条主线，引导学生形成正确的人口观。
二、教学目标
知识和技能
1． 能通过对比世界不同年代的人口总数，说明世界人口增长速度的变化；学会计算人口自然增长率并能运用资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。
2． 学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点．并能简单分析其成因。
3． 用实例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。
4．知道世界三大人种的体质特点，能指出三大人种的主要分布地区。
过程与方法
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1．运用统计数据、人口增长曲线等资料、图表，归纳世界人口增长的时空特点；运用地图归纳世界人口的分布特点。了解影响人口分布的因素。
2．利用实例和生活体验，说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响，正确认识人口问题。
3．利用照片、视频等资料对比世界三大人种的体质特点；运用地图说出三大人种的主要分布地区。
情感、态度和价值观
1． 通过分析人口多产生的压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应，与资源、环境相协调，树立正确的人地观。
2． 通过对世界三大人种特点的了解，让学生树立正确的种族平等思想。
三、教学重难点
1． 世界人口的分布特点；世界人口增长的地区差异；世界三大人种的特点。
2． 人口自然增长率、人口密度的概念；人口问题及对策；世界人种的分布及其原因。
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四、教学过程
环学习资源 节 教师活动 学生活动 设计意图 导问题导入：2011年10月31日，世界在这一天迎来第70亿人展示图片，第70亿学生观看漫画和图片，设置入 口。但，这天让人一点也高兴不起来…… 个婴儿降生地球村，及时投入到学习状态问题人们忧从何来？带中。 着这个问题，我们进入“世界人口和人种”话题的探讨。 情景，快速组织教学。 新 授 过 程 1．我们知道了现在地球上1．（1）不断增长 学会有多少人，但地球上的人口 活动一 破解（2）世界人口增长经历了越来越陡，说明人口分析哪些发展阶段？每个阶段快速增长。 数据 读总数是怎样变化的呢？ （2）第一阶段曲线图： 平缓，说明人口增长读图（1）世界人口增长的总趋缓慢；第二阶段曲线名→势是怎样的？ 变陡，说明人口增长读图加速；第三阶段曲线例→可编辑
七年级地理上册 第四章 第一节 人口与人种教学设计 (新版)新人教版
