四下古诗教案《绝句二首其二》《蜀中九日》
1、了解诗人九日登高、遥望故乡、客中送客、愁思倍加,感受诗人佳节思亲的感情。
2、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵。 3、能根据注释,初步理解诗句的意思
4、通过品悟、诵读,了解内容,体会古诗描述的意境和作者表达的思想感情。教学重难点能根据注释,初步理解诗句的意思通过品悟、诵读,了解内容,体会古诗描述的意境和作者表达的思想感情。课前预习:
1、自读古诗,读准字音;
2、 了解诗人。教学过程:《绝句二首(其二)》 一、 导入
1、背诵已学过的杜甫的诗,
2、今天要学一首新的诗,出示诗题,介绍“绝句” 3、介绍诗人。
二、初读自读古诗,借助注释交流大意。碧:碧绿色 逾:越花欲燃:花朵红得好像将要燃烧
三、 研读
1、第一第二句介绍怎样的景色?
2、 读第三、第四句,体会作者感情。《蜀中九日》 一、由已学的送别的古诗导入,揭题。
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1、提醒学生注意“侍”和“御”的字形区别。 2、了解柴侍御和作者的关系,介绍作诗背景。 二、初读。
1、用自己喜欢的方式读诗,利用工具书读通顺。 2、检查朗读情况,正音,以多种方式读熟古诗。 3、在这首诗里,作者送别朋友时的心情如何?从哪里看出来?(送君不觉有离伤)
四、(学习第二首诗)读题,解题。 (一)初读课文,了解诗的大意。(自由读) (二)品读感悟。
1、注释,试试自己能读懂什么,读懂哪句就说哪句。(说的不确切的其他同学可以补充,纠正,教师适时点拨。)
2、师生交流。(1)九月九日望乡台,他席他乡送客杯。九月九日登上望乡台,好客的人,频频举杯劝我开怀。(2)人今已厌南中苦,鸿雁那从北地来?他们怎知我客居他乡的痛苦,却奈何痴情的鸿雁在此时从我的家乡翩翩飞来。
3、练读诗句,将自己的感受表达出来。 (三)朗读感悟。
五、拓展延伸。积累思乡、送别的古诗。反思与建议作业:背诵古诗
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四下古诗教案《绝句二首其二》《蜀中九日》
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