四下古诗教案《绝句二首其二》《蜀中九日》
1、了解诗人九日登高、遥望故乡、客中送客、愁思倍加，感受诗人佳节思亲的感情。
2、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵。 3、能根据注释，初步理解诗句的意思
4、通过品悟、诵读，了解内容，体会古诗描述的意境和作者表达的思想感情。教学重难点能根据注释，初步理解诗句的意思通过品悟、诵读，了解内容，体会古诗描述的意境和作者表达的思想感情。课前预习：
1、自读古诗，读准字音；
2、 了解诗人。教学过程：《绝句二首（其二）》 一、 导入
1、背诵已学过的杜甫的诗，
2、今天要学一首新的诗，出示诗题，介绍“绝句” 3、介绍诗人。
二、初读自读古诗，借助注释交流大意。碧：碧绿色 逾：越花欲燃：花朵红得好像将要燃烧
三、 研读
1、第一第二句介绍怎样的景色？
2、 读第三、第四句，体会作者感情。《蜀中九日》 一、由已学的送别的古诗导入，揭题。
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1、提醒学生注意“侍”和“御”的字形区别。 2、了解柴侍御和作者的关系，介绍作诗背景。 二、初读。
1、用自己喜欢的方式读诗，利用工具书读通顺。 2、检查朗读情况，正音，以多种方式读熟古诗。 3、在这首诗里，作者送别朋友时的心情如何？从哪里看出来？（送君不觉有离伤）
四、（学习第二首诗）读题，解题。 （一）初读课文，了解诗的大意。（自由读） （二）品读感悟。
1、注释，试试自己能读懂什么，读懂哪句就说哪句。（说的不确切的其他同学可以补充，纠正，教师适时点拨。）
2、师生交流。（1）九月九日望乡台，他席他乡送客杯。九月九日登上望乡台，好客的人，频频举杯劝我开怀。（2）人今已厌南中苦，鸿雁那从北地来？他们怎知我客居他乡的痛苦，却奈何痴情的鸿雁在此时从我的家乡翩翩飞来。
3、练读诗句,将自己的感受表达出来。 （三）朗读感悟。
五、拓展延伸。积累思乡、送别的古诗。反思与建议作业：背诵古诗
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四下古诗教案《绝句二首其二》《蜀中九日》
