学校新冠肺炎疫情心理健康预防方案及培训材料

学校新冠肺炎疫情心理健康预防方案及培训材

料

学校新冠肺炎疫情心理健康预案 新冠肺炎疫情发生以来，威胁着国人生命的同时，也引起了 人们的恐慌、焦虑情绪。为减轻疫情所致的心理伤害，缓解 人们 紧张情绪，引导全体学生、老师、家长科学调试心理，正确对待 疫情，保持心理健康，特制订学校新冠肺炎疫情心理健康预案。

开学前：由于新冠肺炎传染性强，开学之前心理健康工作主要为 线上心理健康知识宣传及心理健康疏导。主要工作从以下方面开 展：

一、组建专业化的心理健康教师队伍 积极联系本县具有国家心理咨询资质的专、兼职心理健康教师， 建立了疫情心理支持小组。旨在为县内的学生、教师、家长提供 必要的心理支持和心理教育，为不同人群实施分类干预，并及时 识别高危人群，积极预防、减缓和尽量控制疫情 造成的心理社会 影响。

二、通过微信群、QQ群开展心理健康教育 建立两个微信群、一个QQ群。两个微信群，微信群一为工 作微信群，主要是平时心理支持小组工作安排，案例讨论，学习 材料分享。微信群二为疫情心理健康宣传微信群，群对象为学生 家长和老师，实行值班制，值班时间为，早上9点到11点30分, 下午3点到5点30

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分，晚上7点到9点30分。值班时间段内， 值班老师在群里给群成员分享疫情相关的心理学知识，并对在群 里提出的共性问题一起探讨。QQ群群成员为学生，值班时间段为 中午12点到14点，晚上7点到9点半，值班期间及时了解学生 的身心状况，对学生进行心理疏导使其在居家隔离期间保持积极 的心态。

三、积极宣传疫情相关的心理健康知识 为师生提供有针对性的心理健康教育，通过学校微信公众平 台推送《徽县一中新型冠状病毒疫情心理防护知识》，引导学生、 老师、家长孩子用积极乐观的心态面对疫情，通过心理疏导方法， 帮助师生减轻因疫情带来的焦虑、恐慌和各种心理压力。

四、特殊个案心理疏导 通过电话、微信、QQ,对有需求的学生、老师、家长开展一 对一的心理咨询和疏导，尤其是对在疫情中出现的因过度焦虑、 紧张引起的心理问题，有效的提高其心理健康水平。

五、省级心理健康专家督导 积极联系高校心理健康专家，定期督导在疫情期间本校心理 健康工作，确保本校疫情期间心理健康工作有序、有质。

六、案例转介工作 针对超出咨询伦理守则的高危学生、家长、老师，及时向同级 或上一级咨询老师转介。

开学后：由于本校采取错峰开学，心理健康工作主要为线上、线 下心理健康知识宣传及心理健康疏导。主要工作从以下方面开展：

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一、线上心理健康知识宣传 通过微信群、QQ群宣传心理健康知识，尤其是帮助教师、学 生尽快适应长假期后学校的学习、工作生活，通过疫情客观的认 识自身的优缺点，学会调节开学引发的焦虑和紧张情绪，鼓励学 生养成良好的卫生习惯，科学锻炼身体，树立健康饮食习惯，减 少和消除影响健康的不利因素，更加积极的面对未来。

二、线上心理咨询工作 在疫情尚未结束之前，心理咨询工作主要采取线上形式，咨询 时间为周一下午4:50—6: 00,周二下午4:50—6: 00,周四下午4:50-6:00,在此时间段内有需求者可通过微信、QQ、电话与咨 询老师一对一的咨询。

三、线下心理健康课程

1、结合疫情特点，积极利用心理健康课，扎实备课，上好开学心 理第一课，培养学生形成良好的心理品质，使学生更快的适应环 境，不断提高心理素质。

2、 针对高考延迟政策，开展专题教育，缓解学生焦虑情绪，引导 学生以积极的心态迎接高考。

四、线下心理疏导工作 针对需借助沙盘、测评软件等心理咨询辅助手段的特殊个案， 与来访者确定时间，积极做好个人防护，对超过伦理咨询守则的 案例及时向同级或上级心理咨询老师转介。

插旗中心小学抗击新冠肺炎疫情 心理疏导调节讲座 新型冠状病毒肺炎夜情是一个重大社会应激事件，不仅对人的 生命与生

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