2020年秋小学语文期末调研考试
语文教研教学质量检测分析报告
2021年1月26日至27日，区教研室对全区1至6年级语文学科进行了学生学业水平质量检测。本次质量检测实行统一组织、轮流监考和网上阅卷。评卷结束进行了数据的统计和学生答题情况的信息搜集，现对质量检测作如下分析： 一、试题的特点
1、试题覆盖面广，全卷共四个大题，分为书写展示、积 累运用、综合实践、阅读理解、习作五个板块，涉及到的知识和能力有。
2、试题难度、题量适中，考察内容都是各学段应掌握的基础知识和必须具备的基本能力。重视基础知识和基本能力的考查。
3、试卷综合考查课内外知识和能力，能比较全面地了解学生的语文素养，了解学生语文知识的积累情况和理解、运用祖国语言文字的能力。
4、试题具有一定的开放性、创新性，如书写展示，用上书法
纸，学生可以自主选择横着写，或者竖着写。
不过有些年级的个别命题要求还不严密，导致学生成绩有一 定比例的失分。
二、综合评估数据分析
年级 特区第一名 特区最后一名 溜西门小学 名次 级差 1 2 3 4 5 6 从表格分析来看，我校语文综合评估成绩，整体来看居于全区中上等水平，但是个别年级名次靠后。 三、学生出现的错误及失分的原因 1、部分学生基础知识的掌握不牢固； 2、部分学生的阅读分析能力较差；
3、部分学生的习作水平较差，选材不典型，文字语言组合能力差；
4、教师对培优补差工作不到位。 四、教学建议
1、强化书写训练。上好写字课，要做到文面整洁，字迹工整规范，注意字的间架结构的匀称美观；教师板书和批改作业书写要工整优美，为学生示范引领。
2、夯实双基教学。紧紧围绕新课程标准和教材编排意图，抓好基础训练，突出能力培养，有的放矢，杜绝机械训练。
3、加强读写训练教学。教师讲课要突出重点，突破难点，提升课堂教学的时效性。
4、强化学习习惯和学习能力的培养，教师教学做到既教知识，又培养能力、习惯和品德。
5、加强培优补差工作。尤其是对特差生的转化工作，措施要得力。
6、立足学生长远发展。放眼学生未来，注重学生学习品质的培养，不能把学生当做为老师挣分的机器，而进行题海和车轮战术。
2020年秋小学语文期末调研考试语文教研组教学质量分析报告
