数学优秀教师事迹材料小学优秀教师个人先进事迹材料上交
教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教.以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任.
我是2019年由五和乡调来怀安乡任教的一名普通教师,刚上任,我主要担任的是小学三年级的语文及班主任,从一个地方换到另一个地方,曾经有过很多的梦想,很多的迷茫,但我虚心学习,经常向有经验的教师请教,慢慢适应了自己的角色与各方面的环境,尽职尽责完成自己的工作.爱岗敬业.
我是一位很普通的小学教师,可是我将这一工作看成自己的生命.我以《中小学教师职业道德规范》为准则,严格要求自己,努力提高自己的道德修养,我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉.
我所担任的班级有学生26名,因为是农村小学,并且大部分同学还是留守儿童,平常受家庭教育的程度不够,在言行举止,良好习惯方面有很多弊端,所以加强学生的思想品德教育,使学生全面发展是我做的
第一步工作,我充分利用班会课、品德课,有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动,提高学生的思想品德素质.有的学生学习怕苦怕累,无上进心,不想读书,我针对这一现象,认真地组织学生开展新学年新打算、我为班级做贡献、跟奶奶比童年等主题会,激发学生的学习积极性,提高了学生的自信心和竞争意识. 并用小学生守则、日常行为规范严格要求学生,规范学生言行,提高全班学生的思想素质,促进了良好班风学风的形成. 二、刻苦钻研,不断提高综合素质.
（一）在班级中开展自己与自己比,提高竞争意识.在班级管理中,为了使班中每一个学生获得不同程度的发展,我在班中开展自己与自己比的教育活动. 在全面了解学生的思想状况,学生基础,智力状况,身体素质,性格爱好的基础上,确定每一个学生的奋斗目标,同时,要求每一个学生都客观地、全面地回想自己过去,充分认识自我,然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标,并坚持每周一小评,一月一大评.对不同程度的学. 生提出不同的要求和不同的奋斗目标,对学生来讲是切合实际,可以接受的. 虽然是自己与自己比,但实际上也存在同学之间的相互竞争,这种竞争就是比谁的进步大.这样的竞争是人人都可以争取的,因而,学生谁也没有太重的心理
推荐下载 数学优秀教师事迹材料 小学优秀教师个人先进事迹材料上交-最新
