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室内设计教学中存在的主要问题与对策思考
作者：章爽爽
来源：《新课程·教师》2016年第07期
摘 要：对于现在的室内设计教学，普遍存在学生基础差、实战性经验不够，很多没法掌握室内设计教学的重点，缺乏专业性能力，从而影响了室内设计教学工作的开展。根据室内设计教学的现状，剖析室内设计教学存在的不足，并提出有关意见。 关键词：室内设计教学；现状；不足；意见
在历史发展的长河中，室内环境艺术一直存在，在那些年代人们并没有把它当做一门艺术，更没有设计师这类职业，人们往往无意识地安排所处的生活环境，对于环境的操控比较肤浅。时过境迁，社会的发展并没有停滞，随着经济的发展和社会的进步，我国的室内环境在一步步转变，由原本注重实用性功能转变为简易少变的空间布局，在符合实用的前提下，进而追求空间环境和有文化内涵的设计。 一、室内设计教学的现状问题
室内设计是一门综合性学科，跟许多行业息息相关，大致可分为室内形象设计、室内装修设计、室内环境设计以及陈设设计等。所以教学过程中根据不同特征要综合考量细致分析，可是在实际教学中，绝大多数学校设施设备老旧、教学方式没有科学依据，对教学工作产生很大影响。在此，就室内设计教学工作中存在的问题进行解析。 1.教学模式不新颖，思想跟不上
一直以来，人们对室内设计的含义缺乏全面的认知，老师总是运用美术的角度和思维方式进行课堂讲解，总是站在美术的基础上分析，甚至用美术绘画来代替室内设计的教学过程。在这些因素的影响下，使学生对室内设计产生误解，形成落后的室内设计理念和错误的思维认知。
2.理论性和实践性脱节
在传统填鸭式和灌输式教学过程中，老师习惯把重心放在课本大纲上，缺乏实践性操作环节，让学生一味地依附老师的所授所学，没有主动思考、动手操作能力差，对老师的讲解错误或不足也很茫然，空洞性很强。相当一部分院领导缺乏对教学实践的重视，对教师、企业设计业务持消极甚至反对的态度，把这当成不务正业。在这些因素影响下，学生的动手实践能力得到限制，这也造成理论教学与实践的严重脱节。 3.学生的建筑设计知识匮乏
室内设计教学中存在的主要问题与对策思考
